תרבות התנהגות: כללי נימוס וחינוך מוסרי

תרבות ההתנהגות האנושית בחברה מושפעת ממספר גורמים הקובעים את מערכת היחסים בין אנשים בתחומי חיים שונים. זוהי צורה מוזרה של התנהגות בחיי היומיום, בתקשורת, בתהליך הלידה.

השפעת ההשפעות החיצוניות והפנימיות משפיעה על תרבות ההתנהגות בחברה. מצד אחד, יש דרישות כאלה של כללי מוסר, המעוגנים בעקרונות ונורמות מסוימות. מצד שני, אדם מושפע מתכונותיו האישיות הקשורות להתפתחות הפרט. תרבות ההתנהגות היא התוצאה הסופית של תהליך היווצרות האישיות.

הייחודיות של המושג טמונה בחיבור בין שלושה מרכיבי תרבות:

• התקשורת קבועה על יחס אנושי אחד לשני... נורמות התקשורת נחשבות לנימוס, כבוד, דבקות בצורות ברכה מקובלות, הכרת תודה;
• המרכיב החיצוני משפיע מצב רגשי... חשוב להתחיל את היווצרותה של תרבות חיצונית בהקניית אהבה לניקיון, הקפדה על כללי ההיגיינה האישית;
• החלק הביתי מורכב מ לענות על הצרכים... הם מתחילים בצריכת מזון ומסתיימים בדרישות אסתטיות.

במבט ראשון אולי נראה שמדובר בשני מושגים זהים, אבל יש הבדל ביניהם:

1. מוסר הוא סט של ערכים ונורמות השולטים במערכות יחסים.
2. מוסר הוא הגשמת העקרונות הפנימיים של האדם עצמו.

שתי הקטגוריות הללו היו זה זמן רב נושא למחקר של פילוסופים. שני המושגים מתייחסים לאותו מדע – אתיקה. גישות פילוסופיות בהבדל המשמעות מראות שבמציאות לשתי הקטגוריות יש משמעויות ומשימות שונות. מהות המוסר טמונה בעובדה שהוא מאפשר או מגנה פעולות מסוימות, הוא תלוי ישירות בחברה. לכל קבוצה, המוקצה על ידי החברה, יש מוסר משלה.

המוסר אינו יכול להשתנות והוא מוחלט. זה יכול להתבטא באהבה למשפחה, גינוי לאפליה בצורות שונות.

בהתבסס על חוות דעת של מדענים, ניתן להסיק את המסקנות העיקריות לגבי הדמיון והשוני בין המושגים הנבחנים:

• המוסר משקף את ההתפתחות הרוחנית של האדם; המוסר הוא חברתי;
• התפתחות מוסרית קבועה בפנים מגיל צעיר, נבדלת באחדות הכללים;
• למוסר יש תכונות ספציפיות לכל קבוצה.

השפעת הסביבה ותכונותיו שלו על האדם יוצרים אותו כאדם. היכולת לשלב גורמים חיצוניים ופנימיים מאפשרת לנו לדבר על חינוך. זה מתחיל מגיל צעיר ומתפתח בהשפעת המשפחה.

היווצרותו של ילד מתרחשת על בסיס דפוסים שנוצרו על ידי מבוגרים. תכונות אלו שנקבעו בילדות אינן ניתנות לשינוי בתהליך החיים. אי אפשר להכריח נער לחיות על פי כללי מוסר אחרים אם הוטבעו בו גישות מוסריות מסוימות מלידה. התוצאה של החינוך כוללת לא רק את הדרישות והכללים שתוכננו מראש על ידי ההורים. זה כולל גם את הסביבה, שבהתנהגותה משפיעה על היווצרותו הפנימית של האדם.

מכלול הידע והכישורים המצטברים, הנורמות האתיות, ההשקפות, מהווים יחד חינוך. זה מועבר מהדור הישן. ישנם היבטים רבים שלוקחים חלק ללא ידיעה ביצירת המרכיב הפנימי של האדם. לתורשה ולגנטיקה יש כאן תפקיד חשוב. מומחים טוענים שיש קשר מובהק בין חינוך להתפתחות.

המקום המרכזי בו הילד מקבל ידע וניסיון ראשוני הוא התיכון.

אבל לא תמיד מתקבלות תוצאות חיוביות. זאת בשל העובדה כי כיום נעשה שימוש בשיטות מיושנות להוראת ידע, ולכן לרוב הילדים אין רצון ללמוד מדעים או היבטים אחרים של ידע.

השפעת המשפחה על התהליך החינוכי חשובה לא פחות. ישנם מודלים משפחתיים שונים, הנבדלים זה מזה במספר החברים, בגיל, ברמת השכלה, במסורות ובמידת המוסר. כל זה בכללותו משפיע על האישיות ועוזר לגבש את השקפותיהם על מצבי חיים.

ניתן להבחין בין סוגי הכיוונים החינוכיים הבאים:

• מנטלי מציבה את המשימה של הטמעת כמות הידע הנדרשת, גיבוש תפיסת העולם שלהם, פיתוח עניין בידע;
• הפיזי עוזר לא רק לשמור על מצב בריא, אלא גם מהווה את התכונות לעבודה פורייה;
• העבודה פועלת כגורם ההתפתחות העיקרי;
• מוסר השכל מאפשר לאדם לפתח הרגלים מסוימים, לקבוע את מודל ההתנהגות של הפרט בחברה. התפתחותו של כיוון זה תלויה במידה רבה בערכים הקיימים בחברה ובמשפחה;
• האסתטיקה כוללת קומפלקס של מרכיבים המשפיעים על היווצרות האידיאל בביטויים שונים של החיים. משפיע על היחס לתרבות.

ביחד, תהליך החינוך מבוסס על העקרונות העיקריים:

• השפעת החברה;
• מערכת יחסים עם תהליך העבודה ושאר תחומי החיים;
• אינדיבידואליות בגישה.

פונקציות חינוך:

• לעודד אדם לחנך את עצמו;
• להגן מפני טעויות בקבלת החלטות חיוניות בדרך מונעת;
• לפתח את הפוטנציאל היצירתי, הרוחני, האינטלקטואלי והפיזי של הפרט;

ההיסטוריה פיתחה טכניקות לחינוך עצמי אישי:

• באמצעות מבחן הכרוך בהגבלה לצרכים מסוימים;
• ביצוע ניתוח עצמי מתמיד מאפשר לך להעריך את הפעולות שלך ולהבין את נכונותן;
• תרגול של רפלקציה.

רעיונות עתיקים אלה על השגת הרמוניה באים לידי ביטוי בגישות מודרניות להשגת תוצאות בגידול אישיות.

מוסר ואתיקה נלמדים על ידי אתיקה. מדע זה נועד להבין לא רק את מקורות המקור של המוסר, אלא גם על כללי ההתנהגות האנושית. בתהליך התקשורת, משמעותו של מדע זה באה לידי ביטוי, שכן פעילותו המשותפת של אדם אינה יכולה להתבצע בנפרד מהמוסר.

באתיקה מודגשת רשימה נפרדת של נורמות מוסריות המבטאות את יחסו של אדם לחובות מקצועיות, לרבות תקשורת עם עמיתים. מערכת נורמות זו נקראת אתיקה מקצועית.

האתיקה המקצועית כפופה לתנאים הבאים:

• תכונות אישיות של מומחה הנדרשות לביצוע תקין של חובות העבודה;
• יחסים בצוות בין עמיתים, בין מומחים ברמות שונות של תפקיד;
• כיוונים ודרכי הכשרת עובדים, המשפיעים על התנועה במעלה סולם הקריירה.

עבור מקצועות מסוימים, כללים של התנהגות אתית אף פותחו ברמה המשפטית בצורה של קודים, מערכות של דרישות. אמצעים כאלה נחוצים בתחומים הקשורים לניהול חייהם ובריאותם של אנשים ומרמזים על אחריות מוגברת. למשל, בתחום החינוך, הבריאות.

בתהליך העבודה אנשים מוצאים את עצמם במצבים שונים המשפיעים על היווצרות סוג של התנהגות. ישנן כמה נקודות הקשורות לאפיון יחסי העבודה:

• אינטראקציות המתעוררות כאשר האינטרסים של אדם מצטלבים בצוות;
• יחס לתהליך העבודה ולמשתתפים אחרים.

לכל תחום פעילות יש מאפיינים ודרישות מיוחדות משלו בתחום המוסר. בהתאם לסוג החברה שבה עובד אדם, יש סוג מסוים של אתיקה מקצועית:

• לרופא;
• עבור המורה;
• משחק;
• עורך דין;
• אתיקה של פסיכולוג.

תפקיד מיוחד בחברה המודרנית ממלא אתיקה כלכלית, שהיא נורמות ההתנהגות המוטלות על המודל של עשיית עסקים, אופי היחסים בין המשתתפים בתחום נתון. סוג זה כולל גם את הדרישות למשא ומתן, שימוש בשיטות תחרות והכנת תיעוד.

למבנה של בניית קשרים בין פירמות חשיבות רבה בתהליך העבודה. במקרה זה, אנו מדברים על נימוס עסקי, הקובע את סגנון תהליך העבודה, את אופן התקשורת בין התקשורת הפנימית והחיצונית.

האתיקה של תקשורת עסקית קשורה ישירות לכל המושגים הנבחנים. זה יכול להתבטא במגע יומיומי ישיר עם עמיתים, עובדים של ארגונים אחרים, עם בוסים. עליה להיות נוכחת גם במהלך התכתבות עסקית או בשיחת טלפון.

מדענים זיהו את העקרונות הבסיסיים שעליהם מבוסס הגינונים העסקיים:

• דיקנות. מעשים שנעשו בזמן מלמדים לא רק על מקצועיות, אלא גם מאפיינים תכונות אישיות אינדיבידואליות;
• שמירת סודות מסחריים או סוגים אחרים של מידע סודי. עבודת הארגון כולו, המוניטין שלו ופיתוחו תלויים בקיום עיקרון זה;
• יְדִידוּת. דרישה זו חשובה לא רק לאתיקה של שירות, אלא לכל החיים;
• הפגנת תשומת לב לעמיתים. הכוונה היא ליכולת להקשיב לאדם אחר, להביע את דעתך, להבין נקודת מבט אחרת, להקשיב לביקורת;
• מראה חיצוני ממלא תפקיד משמעותי ביצירת תדמית חיובית של החברה ועבור האדם עצמו;
• אוריינות. דיבור וכתיבה נכונים ללא שפה גסה חיוניים לעבודה;
• קולגיאליות. בעבודה בצוות, התוצאה הכוללת תלויה בעבודת הצוות של כל העובדים. חשוב לקחת בחשבון את דעת הצוות בקבלת החלטות, לשלב מאמצים משותפים להשגת פיתוח הארגון. קולגיאליות מכבדת לא רק בתהליך העבודה. זה בא לידי ביטוי בהשתתפות העובדים באירועי חיים חשובים.

כל אדם צריך להתנהג בצורה נכונה ותרבותית בכל מקום. ניתן ללמוד על כללי ההתנהגות בעבודה מהסרטון.