איך ללמוד לנגן במפוחית?

לפני חצי מאה, אף אירוע חגיגי אחד לא יכול היה להסתדר בלי אקורדיוניסט טוב בכפר: חתונות, ימי שמות, הטבילות, ראש השנה, "מסלניצה" ועוד חגיגות קטנות וגדולות. במקומות מסוימים עדיין קיימת מסורת לקרוא לנגן האקורדיון לחג משמעותי למשפחה. מניעים שונים באקורדיון - שירים, ניגוני ריקוד, ריקוד עגול - מועברים בעיקר "באוזניים" מדור לדור, מבעל מלאכה מנוסה למוזיקאי שזה עתה הוטבע. עם זאת, אתה יכול ללמוד על כלי נגינה עממי זה בעצמך - ללא מנטור אוטודידקט או מורה משכיל.

כמובן שלימוד נגינה על כל כלי נגינה מתחיל בכללי הנחיתה איתו, החזקתו, מיקום הידיים והאצבעות. מכאן נתחיל ללמוד לנגן במפוחית.

יתר על כן, המאמר דן בסוגיות הלמידה על מפוחית ​​קונבנציונלית, בעלת שתי מקלדות:

1. ימין - מלודי, מיועד לאצבעות יד ימין;
2. שמאל - בס, אותו מנגנים על ידי אצבעות יד שמאל.

ישנם אינספור סוגים של כלי זה: במקומות מסוימים הם מנגנים בכלים גדולים, שיש להם שלוש שורות של כפתורים במקלדת השמאלית, באחרים - בשורה קטנה, אחת, באחרים הם מעדיפים לקבל אקורדיון שתי שורות. בנוסף, ישנם הבדלים רבים בין אותם שורות חד-שורות או דו-שורות. בחלק מהדגמים אין כפתורים כלל במקלדת השמאלית או הימנית, אלא מקשים.ולכל אחד יהיו המוזרויות שלו, הן בתנוחת הידיים והן בטכניקת המשחק.

לכן, נלמד לנגן על הפופולרי ביותר, כנראה, מכל דגמי הכלים - "שתי שורות". יש לו 25 כפתורים במקלדת הימנית, מסודרים ב-2 שורות, ובצד שמאל - שלוש שורות עם אותו מספר כפתורים.

לאקורדיונים מודרניים יש שתי רצועות כתף המחוברות לכלי בצד ימין של המקלדת, ורצועת קצה אחת לאבטחת יד שמאל בצד כפתורי הבס.

חגורות אתה צריך להתאים את הדמות שלך: המכשיר צריך לשבת בנוחות על החזה שלך. החלק התחתון שלו, כאשר המוזיקאי יושב, מונח על ירך רגל ימין עם צד ימין של הגוף, והחלק הפנימי נוגע בחזה בחלק העליון שלו. הכי נוח לשבת על שרפרף או כיסא קשיח, אבל לא עמוק במיוחד - קרוב יותר לקצה. צריך להיות מקום פנוי בצד שמאל של נגן האקורדיון - שם הוא ימתח את המפוח בעת הנגינה. אתה צריך לשבת ישר (לא צריך לרכן ולא להישען קדימה). גם הישענות לאחור, למשל, על גב כיסא, אינה מומלצת. יד שמאל מושחלת דרך רצועת הקצה, שאמורה להחזיק אותה בחוזקה, אך לא להגביל שום תנועה שלה למעלה, למטה, קדימה (לעומק המקלדת) ואחורה.

ביד ימין, רוב תשומת הלב מוקדשת למיקום האגודל. זה יכול להיות כמה עמדות, תלוי מה הפונקציה המוזיקאי מקצה לו.

1. האגודל אינו משתתף בנגינה על המקלדת, אלא משמש רק לקיבוע נוסף של כלי הנגינה ופיצוי על מאמצי האצבעות המנגנות. במקרה זה, זה על החלק האחורי של הצוואר.
2. הוא אינו מנגן, אך אינו תומך בכלי, אלא משחרר רק מעט את המתח של האצבעות האחרות ומשמש, אדרבא, כתמיכה וכמדריך עבור היד והאמה של יד ימין. במקביל, הוא נמצא על קצה המוט, נוגע בו עם הפלנקס השני ומחליק לאורכו אחרי האצבעות. במקרה זה, האצבעות כולן מחוברות יחד.
3. האגודל משתתף במשחק כמו כולם. פתרון זה מגדיל את היכולות הטכניות של נגן האקורדיון.

יש לציין שבדגמים מסוימים של "שתי שורות" בבאס אין שלוש, אלא שתי שורות של כפתורים. עם זאת, נסיבות אלה לא אמורות להפריע לאקורדיוניסט אמיתי: הוא תמיד ימצא את הבס או האקורד המתאים.

צלילי אקורדיון מופקים על ידי לחיצה על כפתורים והזזת הפרווה בו זמנית. אם הכפתורים לא נלחצים, אז הפרוות לא יוכלו לזוז או לזוז, שכן אין לאן להיכנס או לצאת מהאוויר. הכפתורים הם מעין שסתומי אוויר שבלחיצה פותחים את חורי הקול, ובשחרורם סוגרים אותם.

ולהיפך, אם המפוח ללא תנועה, אז אין טעם ללחוץ על כפתורי הכלי - אין זרימת אוויר, קני הצליל נשארים "עמומים".

תנועת המפוח נשלטת על ידי יד שמאל של הנגן, שכן הצד הימני של הכלי נשאר נייח.

כדאי לנסות לשחזר תווים ארוכים ברציפות - כאשר הפרווה נעה לכיוון אחד (כל שהוא). ואתה גם צריך להבין אילו שינויים בצליל מתרחשים עם תנועות מסוימות של הפרווה. בואו נרשום את העיקריים שבהם מועילים למתחילים ללמוד:

• כשהפרווה נעה לאט, הצליל שקט יותר;
• כאשר מהירות התנועה עולה, הצליל עולה;
• צליל חזק במיוחד מתרחש עם תנועה חדה של הפרווה;
• באופן שווה וחלק בהאצה או האטה של ​​תנועת הפרווה, אתה יכול לקבל לא רק צלילים עם דינמיקה משתנה, אלא גם עם גוון שונה.

עם הניסיון, כמובן, תבוא היכולת לחשב נכון את משך ההערות והביטויים, לשנות את כיוון התנועה של הפרווה בזמן, כדי לא להפריע לצלילים מבעוד מועד, לשלוט בצורה מוכשרת בדינמיקה וב גוון של כלי נגינה.

אתה יכול ללמוד לנגן במפוחית ​​כמעט בכל גיל מודע. ילדים יכולים להתחיל להבין את היסודות של אמנות המשחק כבר מגיל הגן. נכון, הם צריכים גם לבחור כלי מתאים, אולי דגם עדיין לא שלם של אקורדיון שתי שורות מסוג "שחף".אבל הם צריכים מנטור מקרב מוזיקאים חובבים או מורה משכיל לנגינה במפוחית. נגנים המלמדים אקורדיון כפתור או אקורדיון אשר מכירים את יסודות הנגינה באקורדיון יעשו זאת. כמעט כל בית ספר למוזיקה בארצנו מסופק עם מומחים אלה, כמו גם בתי אמנות לילדים ומרכזי פנאי.

למבוגרים מתחילים, ישנן מספר אפשרויות ללימוד נגינה באקורדיון.

1. אפשר ללמוד את טכניקת הנגינה, כפי שנהוג לומר, "מהיד", וברוב המקרים לא מדברים על שום סימון מוזיקלי. לימוד כזה אפשרי בתנאי של אדם קרוב או קרוב משפחה שיודע לנגן בכלי זה ומסכים לעזור בשיעורים מעשיים של המשחק. אבל יש כאן ניואנס אחד: אם למתחיל אין אוזן למוזיקה וכישרון, אלא רק רצון, אז "מורה" פוטנציאלי יבין זאת בפעם הראשונה. לא סביר שהשיעורים יימשכו עוד יותר, מאחר והאופציה של העברת מיומנויות "מיד ליד" מצליחה רק כאשר לאנשים יש אותה הבנה של אותו עסק. ובמוזיקה ה"קונספט" המקביל הזה הוא רק אוזן קשבת למוזיקה.
2. צור קשר עם מורים מקצועיים, כפי שקורה עם חובבי אקורדיון צעירים מאוד. אנשי מקצוע אינם רואים באובדן שמיעה קריטריון לסירוב ללמוד עם מי שרוצה, שכן הם מבינים שלכל האנשים יש בעצם אוזן למוזיקה, אבל לחלקם היא מטבעה טובה או אפילו ייחודית (מוחלטת), בעוד שאחרים צריכים לעבוד עם זה, להתפתח.
3. למידה בבית ללא עזרה מבחוץ או בעזרת אמצעים חדישים (אינטרנט, הדרכות וידאו, קורסים מקוונים). מבוגרים יכולים לשלוט בהצלחה רבה במפוחית ​​בכוחות עצמם, ללמוד שיעורים מאפס באמצעות מדריכים להדרכה עצמית, בתי ספר, כמו גם לצפות בשיעורים ובנגינת מוזיקאים מוכשרים באמצעות סרטונים. משחק וירטואוזי, ככל הנראה, יהפוך עבורם לחלום בלתי מושג, אך הם יוכלו ליהנות ולרצות את קרוביהם וחבריהם הקרובים במשחקם אם יהיו חרוצים וקשובים. מנגינות ישנות ומודרניות קלות, אתה יכול ללמוד לנגן נכון די מהר אם אתה באמת רוצה.

ישנם מדריכים להדרכה עצמית שבהם ההדרכה מתבצעת לא לפי הערות, אלא לפי מספרים. כל כפתור במקלדת הימנית והשמאלית ניחן במספר "אישי" משלו (1, 2, 3 וכן הלאה), והמדריך מספק את סדר הלחיצה על המקלדת בעת ביצוע תרגיל, מנגינה או שיר.

הנה שתי דוגמאות לשיטה הדיגיטלית שנלקחו מדפי מדריכי כרום שונים:

בדוגמה של השיר "אדר ישן" נעשה שימוש בשיטה משולבת של הקלטת חלק האקורדיון - גם מוזיקלית וגם דיגיטלית.

איזה מסלול לימודים מתאים למתחיל, הוא יחליט בעצמו.

תוכנית השיעורים על טכניקת הנגינה במפוחית ​​בבית צריכה לעמוד בתוכנית מסוימת, שמטרתה פיתוח מתמשך של נגן המפוחית ​​המתחיל. מומלצת תכנית ההכשרה הבאה.

יש צורך ללמוד כיצד לנוע נכון על הכפתורים באצבעות יד ימין, תוך לחיצה על הכפתורים עד הסוף בתנועות רכות של קצות האצבעות. אתה לא צריך לדפוק עליהם, שכן הצליל לא נעשה בהיר יותר וחזק יותר מאנרגיה של לחיצה על הכפתור. רק תנועת המפוח משפיעה על עוצמת הצליל.

כדאי להתחיל בלימוד סולם דו מז'ור - תחילה אוקטבה אחת, ולאחר מכן להשתמש בשלושתם.

בעת ביצוע תרגילים, עליך לפקח כל הזמן על:

• ההתאמה והמיקום הן של הגוף והן של המכשיר;
• אין ללחוץ על מרפק יד ימין אל גופו של המוזיקאי;
• האצבעות אינן מתכופפות במפרקים, אלא יש להן עמדה כפופה;
• אל תרים את האצבעות גבוה מדי מעל המקלדת;
• כפות הרגליים מונחות על הרצפה עם כל שטחן, ועומדות זו מזו במרחק של רוחב הכתפיים.

כל התרגילים שלכם חייבים להיות מלווים בניקוד מתאים: אם השיר הוא בחתימת הזמן של 3/4 ואלס, אז צריך לספור "אחת-שתיים-שלוש" לכל רבע פעימה, בסכום של 4/4 הניקוד נשמר לארבעה.

בהתחלה, יד שמאל שולטת רק בפעולות עם שליטה של ​​מפוח, אבל עד כה רק אצבעות יד ימין משחקות. פרק כף היד השמאלי ממוקם מתחת לרצועה הקצרה, משענת האגודל ומשענת כף היד באזור הצלע בין הכיסוי של החצי הימני של הכלי ומקלדת הבס.

לאחר שליטה מוצלחת במקלדת הנכונה, תוכלו להתחיל ללמוד את המקלדת ותרגילים בצד הבס של המפוחית.

לגבי האצבעות, ארבע אצבעות מעורבות במשחק.

כל השאר דומה לכללים לפעולת אצבעות יד ימין על הכפתורים.

לאחר השלמת התרגילים המומלצים במדריך לפיתוח אצבעות יד שמאל, כדאי לשלב את הידיים לאנסמבל אחד, ללמוד למשל מניע פשוט ממדריך הדרכה עצמית, בו יש גם מלודי וגם מלווה. קולות. הנה דוגמה להרכב קטן למתחילים:

בעת לימוד, עליך לעקוב אחר העצות הבאות מנגני אקורדיון מנוסים:

• ליצור מוזיקה במצב רוח טוב;
• כדאי לנסות לא להחמיץ שיעורים יומיים: תן לזה להיות רק 15 דקות, אבל - כל יום;
• מבלי להשלים את התרגיל הקודם עבור "חמש", אתה לא צריך להמשיך לתרגיל הבא;
• יש לשנן כל תרגיל או שיר לתרגול ולהשמיע אותו בצורה "עיוורת" (בלי להסתכל על המקלדת);
• זה שימושי לנגן מול הקהל - אתה צריך להיות מסוגל להתעלם מהקהל, להתעמק במוזיקה רק בזמן הנגינה.

הַרמוֹנִי הוא כלי נגינה מדהים עם אפשרויות גדולות וסאונד חזק. ולמרות שהיא לא פופולרית כמו למשל הגיטרה, אבל הצליל שלה תמיד מרגש את לב המאזינים.