חשיבה מושגית: מה זה ואיך לפתח אותה?

איך לחיות לפי מושגים? לא על ידי העובדה שהם היו נפוצים בשטח ארצנו בשנות ה-90 הנועזות על ידי גורמים פליליים ופושעים למחצה, אלא על ידי אלה שהחלו להיווצר בראשם של אנשים בכל רחבי כדור הארץ בשלב מוקדם יותר של האבולוציה. מדובר בחשיבה רעיונית.

המונח "חשיבה מושגית" בפסיכולוגיה הופיע לא כל כך מזמן. זה הוצג על ידי מדען סובייטי לב סמנוביץ' ויגוצקי. מ-1924 עד 1934, הוא חקר כיצד התודעה משפיעה על הדרך בה אדם חושב. והגעתי למסקנה הבאה - איך אדם חושב תלוי בגורמים הבאים:

• היכולת לראות את המהות האמיתית של התופעה,
• היכולת למצוא את הסיבה למה שקורה,
• היכולת לחזות את ההשלכות,
• מיומנות בטיפול במידע,
• היכולת לסדר את זה,
• היכולת לבנות תמונה שלמה של המתרחש.

רק מי שיש לו צורת חשיבה זו מסוגל להבין בצורה מוכשרת כל מצב. השאר, ולפי חלק מהמקורות יש כ-80% מהם, חושבים שהם צודקים רק בגלל שהם חושבים כך. הם מסבירים כל טעות בהתערבות חיצונית.

חשיבה מושגית אינה יכולת מולדת... זה מתחיל להופיע אצל הילד בגיל 6-7 שנים. אז היכולת שלו באה לידי ביטוי לא רק לקבל ידע, אלא גם לתת לו הערכה משלו. ידע תיאורטי, אם חשיבה מושגית לא מיושמת, יישאר רק מידע יבש, לרוב מיותר, ולכן נשכח במהירות. מאמינים כי חשיבה מושגית נוצרה לראשונה באדם כאשר הופיעה מילה.הוא זה שמאפשר לדמיין את מה שאי אפשר "לגעת בו". אושר, מצפון, טינה, כעס הם רק מילים שכל אחד קולט בדרכו שלו. איך זה קורה תלוי במידה רבה באיזה חינוך קיבל האזרח, איזו ספרות הוא למד, באילו מצבים הוא התמודד באופן אישי.

כדי לקבוע עד כמה מפותחת החשיבה המושגית, אתה יכול להשתמש בדרך הרבה יותר פשוטה. בחר מתוך מכלול המילים הבאות שהן מיותרות. "בולפינץ, דרור, ציפור, כנרית, יען, פינגווין, עורב." רוב העוברים את המבחן הזה בוחרים בפינגווין או יען, בטענה שהם בגודל ובניגוד לציפורים אחרות. למרות שהתשובה הנכונה היא "ציפור". מילה זו מיותרת ברשימה זו. זה רק מאחד - כל האחרים, אחרים הם טיפוסיו.

שאלה נוספת מאזור אחר. כמה יעלו 2 לחמניות שלוש רובל אם קילוגרם קמח יעלה 20 רובל? באופן מפתיע, חלקם מתחילים לחפש פתרון קשה שדווקא מונח על פני השטח. אחרי הכל, לא משנה כמה עולה חומר הגלם, שני גלילים של 3 רובל כל אחד יעלו 6. עבר את המבחן? עכשיו בואו ננסה להבין האם כדאי לשמוח ולהתעצבן מהתוצאה.

היכולת לבטא את מחשבותיו בבירור היא אחת המאפיינים המובהקים של אדם בעל חשיבה מושגית. הוא מבין בבירור את המהות של כל מילה מדוברת.... עבורו, זהו כלי להצגת הידע והשיפוטיות שלו. יחד עם זאת, אדם שאין לו חשיבה מושגית יכול להחזיק הרבה יותר מילים במלאי, אבל להשתמש בהן "למטרות אחרות". המחשבות שלהם מתבלבלות במהלך הדיבור, הם מתקשים למצוא את המילים הנכונות. עבורם, תחילה הייתה מילה, בעוד שלראשונה מופיעה לראשונה מחשבה.

אבל, כידוע, כולנו לא חפים מפגמים. כך גם אנשים עם חשיבה מושגית. הם אינם מסוגלים להגיב במהירות ולפעול במצבי לחץ.

אל תבלבלו בין חשיבה מושגית לבין חשיבה פיגורטיבית. הם נבדלים במספר דרכים. הראשון נותן תיאור כללי של המתרחש, המופיע עקב החוויה שקיבל אדם בתקופות שונות בחייו. השני חוטף כמה תמונות מהזיכרון. התמונה משוחזרת בעזרת הדמיון ולכן לא תמיד יש לה קשר ברור עם המציאות.

יש גם נקודות משותפות - גם סוג החשיבה האחד וגם השני מבוסס על הניסיון, הידע והכישורים שלהם. עם זאת, חשיבה מושגית מכבה את הפנטזיה, היא מבוססת רק על עובדות מהימנות, נתונים מדויקים, ניתוח של מספרים ותופעות ספציפיות... חשיבה מושגית, כביכול, משלימה את הפיגורטיבי, מתקנת אותו, מביאה אותו לערוץ בונה והגיוני יותר.

אדם בעל חשיבה מושגית מבוסס תמיד על עקרון החיבור ההדדית. הוא לא מתחשב ברגעים בודדים בזה אחר זה. חשוב לו לרדת לעומק העניין. לכן, עבורו מושגים כאלה אינם ניתנים להפרדה:

• הסיבה למה שקרה ולמה זה יוביל;
• המטרה והאמצעים שיסייעו בהשגתה;
• תנאי, הוכחה (הצדקה), מסקנה.

ההוגה הרעיוני משתמש במערך הכלים המנטאליים הבאים כדי להביא בחשבון את כל המושגים הללו.

• יצירת מערכת. מספר שאלות ותשובות אינן קיימות בנפרד זו מזו, אלא משולבות למכלול אחד.
• יכולת הפשטה. כמה מאפיינים אינדיבידואליים של תופעה, חפץ או ישות, הוא יכול "לדחות" בנסיבות מסוימות ולשקול את המתרחש מבלי לקחת בחשבון חלק מהסימנים שלה.
• סִינתֶזָה. מספר סימנים נפרדים של אותה תופעה משולבים במיומנות למכלול אחד ובכך נותנים תמונה מלאה.
• יכולת לנתח את המצב... למרות העובדה שאדם בעל חשיבה מושגית נוטה להשתמש בסינתזה, הוא מסוגל במקביל להפריד בין החיטה למוץ, לבודד את הסימנים הדרושים ברגע מסוים.
• ניתוח השוואתי. בעזרתו מלוקטים את ההבדלים של תופעות או אירועים. כך נוצר משהו משותף שיכול להוביל למה שקורה.
• מעבר מהפרטי לכללי. איסוף מספר תופעות שונות לקטגוריה כללית. כאשר משתמשים בכל הכלים הללו, אנו מקבלים את התמונה השלמה ביותר של המתרחש. עם גישה זו לפתרון הבעיה, הסיכוי לטעות הוא מינימלי.

חשיבה מושגית אופיינית יותר לאלו שלומדים את מדעי הטבע או המדוייקים. עם זאת, אין לחשוב שניתן ליישם אותו רק בתחומי חיים מסוימים. הלך הרוח הזה יכול להועיל גם בבית וגם בעבודה.

חוסר חשיבה מושגית עלול להוביל לבלבול. חוסר ידע בתחום מסוים אינו מאפשר לאדם להפוך לחבר מן המניין בחברה. יש אנשים שהם כל כך עקשנים שהם לא רוצים להתפתח. לכן שיחה איתם מסתכמת לא פעם בידוע: "אני תמיד צודק, אם אני טועה, ראה נקודה אחת". הרגשות והמסקנות שלהם מגיעים יותר מהלב מאשר מהראש. כתוצאה מכך, אפילו בזמן צפייה במשחק כדורגל עם חברים, יש להם אי הבנות. משולל חשיבה מושגית אינו מחזיק במונחים ספציפיים בתחום זה. ומהטלוויזיה אתה שומע כל הזמן מילים כמו זוכה, זוכה פרס, מועדף ומבקש. אדם ללא חשיבה מושגית לא רוצה להרהר. הוא רוצה להבין הכל ברמה אינטואיטיבית.

היריב שלו מוכן ללכת ראש לפתרון כל בעיה. למען ההגינות, יש לציין שהוא עושה את זה גם כשזה לא ממש נחוץ. לכן, תקשורת עם אנשים כאלה לא יכולה להיקרא קלה. למשל, לפני שיענו על השאלה איך מגיעים לספרייה, הם יעשו הרבה מאוד מחקרים. במונית - מהיר, אבל יקר, בתחבורה ציבורית יותר, אבל זול יותר, וגם הניתוח באיזה אוטובוס או טרוליבוס להשתמש יהיה נוכח, ברגל אפילו יותר, אבל בחינם.

כאן, חשיבה רעיונית היא המפתח להצלחה. בין אם אתה עוסק בכלכלה, תכנות, משפטים, חקלאות או ייצור, חשוב להגדיר מושגים במדויק. הבדלים בתנאי המשימה, ההסכם, החוזה יובילו בהכרח לקריסה. בגלל זה פעולה בעסקים אך ורק לפי קריאת הלב היא התווית נגד. יש צורך לכלול חשיבה מושגית, שבה אין מקום לטעויות.

הפיתוח של תעשייה זו גם בלתי אפשרי ללא שימוש בחשיבה רעיונית. כל טעות בבחינת הנתונים המקוריים עלולה להוביל לכישלון. קחו למשל את התעשייה הכלכלית ואת המילה "שוק" שמרבה להשתמש בה. ניתן לפרש את משמעותו במגוון דרכים. השוק העולמי עם הכללים שלו והמרכזי בעיר אחת, הקיים על פי חוקיו שלו, הם דברים שונים לגמרי. בגלל זה כאשר מחליטים על שאלות בנושא זה, חשוב לקבוע במדויק את משמעות המונח. חשיבה קונספטואלית תועיל כאן יותר מתמיד.

מומחים רבים, ובאופן סביר מאוד מאמינים בכך רמת החשיבה הרעיונית ירדה בחדות לאחרונה. וזה בולט במיוחד בחוגי הנוער. הסטנדרטים החינוכיים הנוכחיים אשמים. בפרט, הכנסת ה-USE. שיטת הוכחה זו של בוגרים הובילה לכך שהם צוברים ידע שטחי בלבד ורק באותם מקצועות שהולכים לקחת. הם לא מעוניינים בסיבתיות. וזו לא אשמתם. דרך חשיבה זו נכפית עליהם על ידי המציאות הקיימת.

לרוב, בני נוער שכחו איך לחשוב. לא רק שהיכולת הזו אינה מבוקשת על ידי מערכת החינוך, אלא שהיא גם נהרסת על ידי גאדג'טים רבים. כדי לגלות את התשובה לכל שאלה שמעניינת אותך, אתה לא צריך להתעמק בראש שלך. אינטרנט כדי לעזור. ילדים לא סופרים בראש, לכולם יש מחשבון בהישג יד, מותקן בטלפון. הם התחילו לדבר בשפה לא מובנת לדור המבוגר.

מספר רב של רשתות חברתיות ושליחים מיידיים הכניסו קיצור בחיי היומיום שלהם, שבמקרה זה הוא לא תמיד קרוב משפחה של כישרון. במקום תודה יש ​​להם "spb", במקום יום הולדת - "DR", השנה החדשה האהובה על כולם היא עכשיו רק "NG".

כתוצאה מכך, חלקם בחיים הרגילים אינם יכולים לחבר אפילו שתי מילים, לנסח בבירור את הרעיונות שלהם. כפי שצוין מקודם, היסודות הראשונים של חשיבה מושגית מופיעים בגיל מוקדם למדי. הכי קל לפתח יכולות כאלה אצל ילד בצורה שובבה. לשם כך, אתה יכול להשתמש בתרגילים הדומים לניסויים. ילדים צריכים, לפי הדוגמה שלהם, ולא באמצעות נתונים מספר לימוד, ללמוד לקבוע את התכונות של עצמים או תופעות.

ראשית כל לתת לתלמיד את הזכות לטעות. תן לו למצוא את התשובה הנכונה על ידי ניסוי וטעייה. נראה לו שאם שופכים 2 כוסות מים לשלוש קטנות אז יהיו יותר נוזלים. טוֹב. תן לו את ההזדמנות להשתכנע אחרת. יוצקים איתו מים בכלים שונים עד שהוא מבין שנפחם לא משתנה.

פעילות פופולרית נוספת דומה יותר לעבודת מחקר. קח כמה פריטים שונים. המשימה הראשונה היא למצוא בהם משהו משותף: צבע, ריח, גודל, משקל, חומר ממנו הם עשויים וכו'. לאחר מכן, עליך לבודד את ההבדלים. לאחר מכן, מתחיל החלק המעניין והאינפורמטיבי ביותר, שבמהלכו אתה צריך למקם חפצים בתנאים שונים. למשל להכניס למים, להכניס למקפיא, לכבות באש, לזרוק מגובה. בקש מהילד לנסות לחזות את ההשלכות של אירועים. לא משנה אם בהתחלה הציפיות שלכם לרמה גבוהה של חשיבה רעיונית מהילד אינן מוצדקות, בכל ניסוי חדש הוא יכיר את העולם טוב יותר ויותר ויסיק באופן עצמאי מסקנות לגבי אירועים.

עוד המלצה אחת. שאל את ילדך לעתים קרובות יותר מדוע הוא חושב כך ולא אחרת. לגרום לו לחשוב. פשוט תעשה את זה בדיסקרטיות. למשל, שאל איך הוא ידע שיורד גשם. באופן אידיאלי, אתה צריך לקבל מספר תשובות: סבתא באה במעיל גשם רטוב, העצים מחוץ לחלון רטובים, יש שלוליות מסביב. חפש איתו אפשרויות שונות. וכמובן, קורא הרבה. ספר טוב הוא לא רק המתנה הטובה ביותר, אלא גם דחף לפיתוח החשיבה, ולא רק רעיוני.