חשיבה יצירתית: תכונות ופיתוח

בהתבוננות בציורים של אמנים מפורסמים, בקריאת יצירות ספרותיות, בהתפעלות מהתפתחויות חדשניות בכל תחום, אנו תוהים לפעמים - איך אנשים מגיעים לרעיונות כאלה? מאיפה הם מקבלים השראה? מדוע רק מעטים מסוגלים לחשוב מחוץ לקופסה ולעשות מהפכה בתחום זה או אחר? התשובה פשוטה: יש להם חשיבה יצירתית נהדרת. מה זה והאם אפשר לפתח את זה לבד - המשך לקרוא.

למעשה, לכל אחד יש את הפוטנציאל להיות יצירתיים. לפעמים זה משווה ישירות ליצירתיות, אבל במציאות מושג זה מכסה תחום חשיבה רחב יותר, כלומר היכולת למצוא דרכים חלופיות לפתור כל בעיה נתונה. בפסיכולוגיה, החשיבה הזו נקראת מִסתַעֵף (מלטינית divergere - לסטות), המרמז על הסרת כל הגבלה וצרות אופקים, דחיית תבניות וכל מהלכים רגילים, מעבר לשגרה.

הבה נשקול את המאפיינים העיקריים של חשיבה כזו:

• כל רעיון שעלה באדם בעל חשיבה יצירתית מפותחת הוא לא טריוויאלי ומקורי, בכל מקרה הוא שואף אליו;
• אדם יצירתי מסוגל לשקול אובייקט מזווית אחרת, להשתמש בו בדרך חדשה, למצוא פונקציות אחרות וליישם אותן בפועל;
• האופי היצירתי של החשיבה אומר שלאדם יש את היכולת לייצר רעיונות גם כאשר שום דבר בסביבה החיצונית אינו תורם לכך ואינו קו מנחה.

גורמים המשפיעים על פעילות יצירתית:

• רְאִיָה;
• מֵטָפוֹרָה;
• אֲנָלוֹגִיָה;
• הוּמוֹר;
• רַגשָׁנוּת.

מאנשים שהמקצוע שלהם קשור איכשהו ליצירתיות, אפשר לשמוע לא פעם שהרעיונות הכי חשובים ומעניינים מגיעים אליהם פתאום, ולא אחרי הרבה מחשבה והיגיון. לכן פועל מנגנון תודעת העל, האחראי על תחום הרגשות, הרגשות, האינטואיציה.

שלבי תהליך היצירה:

• הופעתו של רעיון, רעיון מעניין;
• השימוש במסקנות שונות, אפילו המדהימות ביותר, כדי להסביר את התופעה הזו;
• ניתוח ובחירה של הפתרונות הטובים ביותר.

ישנן דרכים רבות לשפר חשיבה יצירתית בימינו. נתמקד בכמה מהם.

בחר 2 מילים באמצעות הכלים הזמינים: הספר שאתה קורא, ה-SMS שהתקבל, פרסומת בפוסט או כל דבר אחר. כעת חברו אותם באותו הקשר, מצאו משהו משותף ביניהם, כתבו סיפור קצר באמצעותם. קח, למשל, את המילים "עכבר" ו"חוט". מה יש להם במשותף?

ובכן, קודם כל, אנחנו יכולים לדבר על עכבר מחשב. שנית, העכבר עשוי לכרסם את החיווט בבית ולסדר מעגל. או לרוץ על החוטים מגג אחד למשנהו ולשנות את מקום מגוריכם.

זה לבחון אובייקט מכל מיני זוויות ולמצוא דרך יוצאת דופן להשתמש בו.... דוגמה: כולם יודעים מהי מטריה ולמה היא מיועדת - להגן עליה מפני הרטבה בגשם. אבל אם אתה לוקח מטריה גדולה ושמיכה, אז אתה יכול לעצב אוהל ילדים למשחק בבית. מטריה שחורה שבורה תייצר כנפי עטלף לתחפושת קרנבל.

טכניקה מעניינת למדי שדורשת נוכחות של שישה אנשים לפחות. במהלך הדיון על פתרון הבעיה, כל אחד מהאנשים הללו בוחר צבע מסוים של ה"כובע" ופועל לפיו:

• ה"כובע" הלבן אחראי על ההיגיון - "לנסות" זה "ישכב על המדפים";
• צהוב - אופטימי, מי שיקבל את זה יסתכל על המשימה רק מנקודת מבט חיובית ויבליט את היתרונות;
• שָׁחוֹר - קריטי, האדם ב"כובע" הזה יפיץ משפטים "לכל רצוף", בחיפוש אחר חסרונות וחולשות;
• ירוק - יצירתי, אדם ש"ניסה" את זה יהיה מחולל רעיונות;
• אדום - רגשי, משימת בעליו תהיה לתאר את הרגשות שעלו בו בתהליך השלמת המשימה;
• כָּחוֹל - פילוסופי, ככלל, הולך למומחה המנוסה ביותר, אשר מסכם את ההצעות והמחשבות של כל השאר.

ראשית, נזכור מהי "סיעור מוחות". כך נקרא תהליך הבעת רעיונות כלשהם בעת פתרון משימה, אפילו המדהימים ביותר. עד סוף הדיון נותרו המתאימים ביותר.

"סערה להיפך" היא העלאת רעיונות שגויים בעליל לדיון, כלומר, למעשה, הרהורים בנושא איך להחמיר את המצב הנוכחי. על כל האבסורד לכאורה הטכניקה הזו יעילה למדי, ולפעמים עולים רעיונות מעניינים מאוד בתהליך של "הסתערות הפוך".

אתה יכול לעשות זאת לבד, למשל, בזמן נסיעה באוטובוס או הליכה בעיר: לקרוא מילים על שלטי חוצות, שלטים לא מההתחלה, אלא מהסוף. אתה יכול לשחק עם חבר: אחד קורא למילה "הפוך", השני מנסה לתרגם אותה כמה שיותר מהר.

באמצע דף נייר רושמים את השאלה שצריך לפתור. אסוציאציות הקשורות ברזולוציה שלה חורגות ממנה בחצים-"זרדים".כל אחד מהענפים הללו גם מחולק למספר עמותות אפשריות. כך, תוך תקופה די קצרה, ניתן למצוא פתרון מצוין לבעיה.

היכולת של הפרט להעביר את רגשותיו ורגשותיו באמצעות האמנויות היפות, לתת להם צורה. לפעמים יצירתיות כזו חושפת כישרון אמיתי באדם.

המהות שלו היא החיפוש אחר פתרון אנטי לבעיה, הכרחי כדי להבין מה בהחלט לא יעבוד, לא יועיל. הנמקה בנושא "איך לא לעשות את זה" מובילה לעתים קרובות לעובדה שאדם רואה מה פשוט לא היה מספיק כדי ליישם את הרעיון שלו.

עכשיו בואו נדבר קצת על הטכנולוגיות הקיימות לפיתוח חשיבה יצירתית.

ניתן לעשות זאת בשתי דרכים:

• לאסוף כמה שיותר שמות עצם המשקפים את מהות המושג, למשל, פרח - צמח, ירק, ניצן, דשא וכו';
• ליצור שרשראות אסוציאטיביות: מוצע להשלים קבוצה של 3-5 מילים עם אסוציאציה משלך, למשל, גג, דלת, מרפסת (חלון) - האלמנטים של הבית.

מציאת המספר הגדול ביותר של תכונות דומות עבור מושגים שונים לחלוטין:

• כדור-מכונית;
• כלב עץ;
• רכבת ים;
• חול-מים.

תרגיל נהדר לפיתוח הדמיון שלך. יש הרבה וריאציות שלו.

תחשוב מה עלול לקרות אם...

• דינוזאורים יופיעו לפתע ברחובות העיר;
• אנשים ילמדו לעוף;
• חיות מחמד ידברו באופן אנושי.

תאר לעצמך ש"חמש מאות" האחרונות נשארו בארנק שלך, ועדיין יש שבוע לפני המשכורת שלך. כתבו רשימה (או דמיינו זאת בנפשכם) של 10 מאכלים שתוכלו לקנות בכסף הזה ולחיות 7 ימים מבלי לגווע ברעב.

קח כל אות באלפבית ולמשך זמן מוגדר (בדרך כלל ניתנות 3 דקות, מקסימום 5) כתוב כמה שיותר מילים החל ממנו.

בְּכָל מָקוֹם להחזיק את מבטך על האובייקט הנבחר. רשמו (או נסחו בראשכם) 5 שמות תואר המתאימים לו ככל האפשר, למשל אגרטל - פורצלן, לבן, מבריק, מפוצץ, אם הפנינה. כעת רשום 5 שמות תואר שאינם מתאימים לחלוטין לדבר הנבחר: אגרטל - רך, רך, נייר, גומי, לבנים.

את היסודות להיווצרות חשיבה יצירתית אצל ילדים כדאי להניח בגיל הגן על ידי פתרון בעיות הקשורות לחיפוש חפצים בהתאם למאפיינים שלהם. אם הילד מתמודד, הוא יוצר בכך את האינטלקט שלו, מרחיב את מגוון היכולות המנטליות. בהמשך, הילד לומד עוד ועוד דברים חדשים וכשהגיע לגיל 6 הוא יכול לחבר תיאור של חפצים רבים, להמציא סיפור, חידה, אגדה. ככל שהוא עושה זאת לעתים קרובות יותר, כך הדמיון שלו עובד טוב יותר.

ודא שהחשיבה של ילדך היא:

• גמיש - עליו להיות מסוגל לשקול את הבעיה מזוויות שונות;
• לברוח - מסוגל לייצר רעיונות במהירות;
• מְקוֹרִי - כדי שלא תהפוך לו בעיה להמציא סיפור מרתק יוצא דופן.

כיצד הורים יכולים לעזור לילדם לפתח חשיבה יצירתית?

• אל תנזוף בילד על המצאות. תבין שהוא לא רוצה לרמות אותך - הוא עצמו מאמין בפנטזיות שלו, וזה חשוב לו. אם הוא מתאר איזו פיה יפה ראה על הדשא, אל תפריעו לו, אלא תשחקו יחד: בקשו פרטים על הפגישה הקסומה הזו.
• צור עם ילדך... צור תלבושות לבובות, בנו מוסך למכוניות, הלחין והצג אגדה באמצעות צעצועים.
• ודאו שלתינוק יהיו תמיד צבעים, עפרונות, עפרונות, עטים, אלבומים; קנו פלסטלינה, חול קינטי, אל תחסכו בבנאים - כל זה תורם לפיתוח יכולות יצירתיות.

אתה יכול לעשות כמה תרגילים גם כן.

• צייר כמה צורות גיאומטריות שרירותיות ובקש מילדך להשלים את הציור.
• הזמינו את ילדכם לתאר את הצעצוע הנבחר עם חמשת שמות התואר המתאימים ביותר, ולאחר מכן בחרו את חמשת הכי לא מתאימים.
• הראה לילדך ענן בשמיים, שאל מה או למי זה מזכיר לו.
• משחק בנייה. רשמו את המילים על הנייר: חתול, עגבנייה, לבנה, שידת מגירות, מים. עכשיו הילד חייב להשתמש בהם בעת בניית בית. לדוגמה, לבנים שימושיות להנחת קירות, עגבנייה היא אדומה, אתה יכול לצייר חזית עם צבע של צבע זה. הוא ישים שידה בסלון, ייקח את החתול וימלא את האמבטיה במים כדי לרחוץ אותה. אתה יכול להשתמש במגוון מילים.

שיעורים עם ילד בגיל הגן צריכים להתבצע באופן קבוע ועדיף לעשות זאת בצורה שובבה כדי שלא ישתעמם... מורים מעורבים גם בפיתוח חשיבה יצירתית אצל תלמידי בית ספר צעירים יותר, מקיימים פעילויות חוץ בית ספריות שונות, כמו גם בשיעורי ציור, מוזיקה, עבודה, ספרות ושיעורי שפה רוסית. חשוב לזכור כאן את זה התשובה הנכונה "לפי התבנית" אינה תמיד טובה, מכיוון שהיא קשורה לשינון, ולא ליצירתיות. לכן, על המורים לתת לתלמידים את האפשרות להביע את נקודת המבט שלהם ולתקן אותם רק במקרה של טעויות גסות, אבל בטח שלא ללגלג עליהם על טיפשותם מול כל הכיתה.

פיתוח החשיבה היצירתית אצל ילדים ובני נוער מקל על ידי מעבר למעגלים ומדורים נוספים: למועדון הרובוטיקה, לבתי ספר לאמנות ולמוזיקה, לריקודים.

כמה חשוב למבוגרים שתהיה חשיבה יצירתית? אנו יכולים לומר שזה מאוד חשוב, במיוחד למי שרוצה להיות:

• מעצבת;
• פסיכולוג;
• מנהל פרסום;
• כתב;
• אמן;
• ארכיטקט;
• פסל וכו'.

לעתים קרובות מפריע למבוגר על ידי צרות האופקים של השקפותיו לחשוב בצורה יצירתית. די קשה לו לראות משהו יוצא דופן ברגיל, להתרחק מהשיטות הרגילות לפתרון בעיות כלשהן. עם זאת, זה בהחלט אפשרי, ו ישנן המלצות מסוימות לפיתוח יכולות יצירתיות אצל מבוגרים.

בצע את התרגילים הבאים.

• דמיינו את הפריט הנפוץ ביותר בביתכם, למשל, שרפרף. תחשוב איך אתה יכול להשתמש בו מלבד לשבת עליו.
• כתבו סיפור במילה מוגבלת... זה לא חייב להיות מציאותי - ככל שתשקיעו בו יותר פנטזיה, כך ייטב.
• תמציא ביטויי אוקסימורוניה, כלומר, לשלב מילים לא מתאימות, סותרות: גופה חיה, שלג לוהט, מבוי סתום אינסופי.
• קרא מילים על שלטי חוצות לאחור, שלטים, כרזות פרסום, כרטיסי ביקור.
• נסו להתחיל לקרוא את הספר לא מההתחלה, אלא מהאמצע או אפילו מהסוף. אז תחילה תגלה את ההפרדה, ורק אחר כך - את הפרולוג.
• למד שפות זרות... זה יהיה שימושי לא רק בנסיעות שלך ברחבי העולם, אלא גם בפיתוח חשיבה יצירתית. לפעמים אתה יכול לתרגם מנטלית את המשפטים שאתה רואה משפת האם שלך לשפה זרה בדרך לעבודה או בטיול.
• השתמש במילים נרדפות לעתים קרובות יותר בנאום שלך - הם הופכים את הדיבור לעשיר יותר.
• צור "יומן רעיונות" ותשמור אותו איתך תמיד - ואז, ברגע שיש לך רעיון מעניין בראש, אתה יכול מיד לתקן אותו על הנייר, ואז לחשוב עליו ואולי להחיות אותו.
• הרחבת האופקים מתאפשרת על ידי הכרה מתמדת במשהו חדש. לטייל, להכיר תרבויות של עמים שונים, להתעניין בהיסטוריה, ספרות, קולנוע.