חיבה בחייו של ילד

מינקות, ילד זקוק לתחושת ביטחון וביטחון. עם חוסר תשומת לב, יחס חם, חיבה ואהבה, מופיעה תחושת ניכור. הילד מבקש לשמור על קרבה עם אחרים. הוא מרגיש צורך בחיבור פסיכולוגי עם הווייתו שלו.

הפסיכולוגיה של האימהות מונעת מקשר רגשי עמוק עם התינוק. האם היא שמניחה בתינוק את הבסיס לביטחון עצמי, הערכה עצמית בריאה ויכולת להיפתח לאנשים אחרים. קשר פסיכולוגי של ילד-הורה משפיע על היכולת ליצור קשרים עם אחרים.

התקשרות חזקה להורים קובעת את מערכת היחסים העתידית של הילד לאורך חייו. הוא מספק לתינוק פונקציית הגנה ביולוגית. אדישות של מבוגר מובילה להיווצרות התקשרות בצורה מעוותת. התוצאה היא התפתחות של חוסר חיבה ועצבנות כלפי אחרים.

אתה צריך לשבח אותו, לקחת אותו בזרועותיך, לחייך אליו לעתים קרובות יותר, אבל בשום מקרה אסור לך לשתוק. אמא צריכה תמיד לקבל את הילד שלה, להיות רגישה אליו ולהבין בבירור את רצונותיו של הילד.

חשוב שילד ירגיש שהוא תמיד רצוי, מאמינים בו וסומכים עליו. מילות חיבה המופנות לתינוק מעוררות בו אמון. יחס חם אליו תורם להיווצרות סוג בטוח של התקשרות בחיי הילד.היציבות של הקשר הפסיכולוגי עם האדם הקרוב ביותר מובילה את התינוק לאינטראקציה חיובית עם אנשים.

מרגיש אהבה לאדם שלו, הילד מתמלא בתחושת ערך ללא תנאי. לאחר שהתבגר, הוא יוכל להגיב כראוי להצהרות ביקורתיות של אחרים. ביקורת לא תפגע בו נפשית. אדם כזה לא יפתח תלות בשבחם ובאישורם של אחרים.

התקשרות בטוחה מתפתחת בילדות המוקדמת. זה מייצג תחושה יציבה ומפותחת של הביטחון, הביטחון והאמונה בעצמו. פסיכולוגים מבחינים ב-3 שלבים עיקריים בעלי חשיבות רבה להיווצרות התקשרות בריאה בילדים מתחת לגיל שנה.

במהלך שלושת החודשים הראשונים לחייו, האדם הקטן מחפש אינטימיות עם כל נושא. לפירורים, זה לא משנה מי ניגש אליו: בן משפחה או אדם לא מוכר לחלוטין. על מנת למשוך תשומת לב לאדם שלו, הוא נוהם, מחייך, בוכה, מזיז את ידיו ורגליו.

בתקופה שבין 3 ל-6 חודשים, התינוק מתחיל לזהות את אהוביו. למראה פרצופים מוכרים הוא מתמוגג, מושיט את ידיו אל אמו. הוא פוגש זרים עם פחות הנאה. יש צורך להגיב נכון לבכי של התינוק. יש צורך להרגיע אותו, להרים אותו, לספק את העזרה הדרושה. הקשר צריך להיות מלווה בחיוך ידידותי. התינוק צריך להרגיש בטוח לחלוטין. במקרה זה, הילד מפתח בהדרגה התקשרות בריאה.

לאחר תחילת גיל שבעה חודשים, לתינוק יש סלקטיביות בתקשורת. הוא כבר מבדיל את עמו מזרים. הילד בכל נפשו נקשר לנושא המטפל בו. עזיבתו מרגיזה את התינוק. כאשר מופיעות פנים לא מוכרות, התינוק מחפש הגנה מאדם אהוב.

מגיל שנה עד 3 שנים, התינוק לומד באופן אינטנסיבי את העולם. המשימה העיקרית של האם והאב היא ליצור סביבה בטוחה לחקר ילדים. הורה צריך להיות תמיד באזור הזמינות במקרה של נסיבות בלתי צפויות.

מ-3 עד 5 שנים מתחיל שלב העצמאות המתגבשת. תקופה זו מאופיינת בפיתוח מערכות יחסים עם אנשים. הילד לומד לבנות מערכות יחסים עם בני גילו, לווסת מצבי קונפליקט. לילד יש חברים ראשונים. כדאי לתמוך בו, ליצור סביבה רגשית משגשגת.

זה הזמן שהילד מתחיל להתנגש עם מבוגרים, להגן על הגבולות האישיים שלו. עדיף להגדיר כללים קשיחים ומהירים. במקום הפחדות ואיומים יש לעשות פשרה. חשוב שילד יבין שחיבה ואהבה הורית חזקים יותר מכל מריבות. קשה מאוד לשאת שערוריות של הורים בגיל הזה. הגירושים שלהם מובילים להתפתחות של התקשרות חרדה. אנחנו צריכים אווירה טובה במשפחה.

מגיל 6 עד 12, הילד לומד לנהל מערכות יחסים וריחוק. הוא אמור להיות מסוגל להתרחק ממשפחתו במהלך לימודיו ולהתקרב אליהם כשהם זקוקים לתמיכתם. מיומנות זו תהיה שימושית בבניית מערכות יחסים עתידיות למבוגרים. הורים לא צריכים להגן יתר על המידה על ילדם. תן לו לפתור בעיות בבית הספר בעצמו, לעשות שיעורי בית בעצמו ולבנות מערכות יחסים עם חברים. ויחד עם זאת, אין להשאיר את הילד לחסדי הגורל. עלינו להיענות מיד לבקשותיו לעזרה.

אם אתה מגלה שילדך אינו מסוגל להתמודד עם משהו, אל תפחד להתערב במצב.אבל יש לשלול שליטה מוחלטת בו, אחרת הוא לא ילמד לקחת אחריות על מעשיו ולבקש עזרה בזמן הנכון.

ההשפעה של חסך ילד-אם על היווצרות ההתקשרות רבה. בילדי בית יתומים, הגבלת היכולת לספק צרכים נפשיים מובילה לרוב להפרה של התקשרות בטוחה. העוינות והקור של מבוגרים במשפחות לא מתפקדות יכולים גם לשבש קשרים רגשיים בריאים.

תהליך ההתבגרות של גבר קטן לא צריך להיות ממוקד רק באמא. חוסר היכולת לוותר על תשומת הלב שלה במשך זמן רב נחשב לקשר רגשי רגשי. התקשרות חזקה לאם יוצרת חרדה. זה אומר שהילד מפחד לאבד את ההורה ולכן הוא לא עוזב אותה לרגע. יש ילדים שמתחברים מאוד לצעצוע. היא מאפשרת להם להתמודד עם חרדה, להירגע ולהתמודד עם הפרידה מאמם.

לעתים קרובות, התקשרות רגשית מובילה את הילד לתמרן מבוגרים. על מנת להשיג את התוצאה הרצויה, הילד זורק התקף זעם. ככל שמתבגרים, עיוות הרגשות גובר, מה שעלול להוביל למחלות נפש.

ההפרעות הבאות הופכות להשלכות של התקשרות רגשית:

• הפרעה חסרת עכבות מתבטאת בחוסר היכולת לשרטט גבולות בין יקיריהם למבוגרים זרים, היצמדות והיצמדות לכל אחד בשורה;
• הפרעה תגובתית מורכבת מסירוב מוחלט של כל מגע חיצוני וריכוז מלא של תשומת הלב שלהם באמא שלהם.

חשוב מאוד לאדם מילדותו לתכנן את תוכנית ההתנהגות הנכונה, אחרת עלולות להיווצר בעיות חמורות בגיל ההתבגרות ולאורך הבגרות. התקשרות מוגברת למבוגר מצביעה על התמוטטות בקשר הפסיכולוגי היציב עם ההורים. אם ילד נקשר לאדם זר ונצמד אליו, אז זה מעיד על התקשרות רגשית.

פסיכולוגים מזהים כמה סוגים של הפרעת התקשרות אצל ילדים.

• הקשר הפסיכולוגי הנוירוטי הוא החיפוש אחר תשומת לב שלילית. לשם כך, התינוק מעורר את ההורים להראות עצבנות ועונשים הבאים. סוג זה נצפה כתוצאה ממשמורת מוגזמת או הזנחה של הילד.
• קשר רגשי אמביוולנטי מאופיין בהפגנה של יחס אמביוולנטי לאדם אהוב. ילד יכול קודם להחמיא לו, אחרי כמה רגעים להתחצף ואפילו להכות, ואחרי זמן מה הוא יתחיל להימנע מתקשורת עם האדם הזה. רצף פעולות לא בריא זה נובע מהסטנדרט הכפול של התנהגות הורית.
• התקשרות נמנעת מתבטאת בנסיגה ובזעף של הילד. הוא לא מאפשר למבוגרים להיכנס לחייו, נמנע ממערכות יחסים אמון. תינוק כזה נמנע ממגע עם ההורים, מנסה להפגין לכולם את עצמאותו ועצמאותו. התנהגות זו היא סוג של הגנה מהאם שאינה מביעה רגשות. בתגובה, הילד רוצה לשדר להורים שהוא יכול להתמודד בלעדיהם.
• סגנון מטושטש של התקשרות קורה כאשר מנסים להשיג מערכות יחסים חמות, אהבה ותשומת לב מזרים. התנהגות זו נמצאת לעתים קרובות בילדים מבתי יתומים. לא קשה להם להשתמש בהודעות כמו אמא ואבא בתקשורת עם זרים לחלוטין. לאחר מכן הם יכולים לשחרר אותם מיד ובקלות. חוסר ברור במגעים, היקשרות מוגזמת מעידים על הרצון לפצות על קשר רגשי איכותי עם כמות.
• הטיפוס הלא מאורגן טבוע בילדים שחווים כל הזמן ענישה גופנית, אלימות והתעללות. במשפחות מסוימות, אם חלשה אינה מסוגלת להגן על תינוקה מפני בריונות של אב חסר רחמים. התקשרות לא מאורגנת יכולה להיגרם על ידי אם תוקפנית או מדוכאת. ילדים הגדלים במשפחות כאלה מאופיינים ברגשות ותגובות כאוטיות ובלתי צפויות. הם לא רוצים אהבה ומעדיפים שיפחדו מהם.

ניתן לקבוע נוכחות של סוג רגשי של התקשרות בתינוק על ידי חוסר רצון מתמשך לבוא במגע עם מבוגרים. הילד נמנע מהם, דוחק אותם כשהוא מנסה ללטף אותו, אינו משתתף במשחק המוצע. תכונה ייחודית יכולה להיות עירנות, פחד, דמעות.

סימפטום של התקשרות אמביוולנטית הוא תגובה מעורפלת לחזרתה של האם. הילד גם שמח על הגעתה וכועס בגלל הפרידה הכפויה ממנה. הוא יכול למהר אליה בשמחה ומיד לדחוף או להכות אותה.

עם סוג של קשר רגשי מבולבל, התינוק ממש קופא בזמן עזיבתו של ההורה, וחזרתה מלווה בבריחה והסתתרות. יש ילדים שמתנהגים בתוקפנות כלפי ילדים אחרים. מישהו יכול להראות תוקפנות כלפי עצמו: לדפוק את ראשו בקיר, לגרד ולנשוך את ידיו. אחד הסימנים להפרעת התקשרות הוא חוסר ריחוק עם מבוגרים. זו סוג של דרך למשוך תשומת לב לעצמך. לעתים קרובות נצפית אובססיה מוגזמת בקרב אסירים בבתי יתומים ובפנימיות.