איך ללמד כלב את הפקודות "פו" ו"לא"?

גידולו ואילוף הכלב הם תנאי מוקדם לסוציאליזציה שלו. כמה מהפקודות החשובות ביותר שכלב צריך לשלוט בהן הן הפקודות "פו" ו"לא". מהחומר במאמר זה, תלמד כיצד הם שונים וכיצד לעזור לכלב שלך ללמוד אותם בילדות המוקדמת. בנוסף, נבחן את הניואנסים של אילוף חיה בוגרת וטעויות נפוצות בהורות.

שתי הפקודות נחוצות כדי למנוע פעולות לא רצויות של הכלב. מישהו מאמין בטעות שהם, למעשה, אחד ויחיד, למרות שבמציאות הם לא. והנקודה כאן היא לא כל כך שמילה אחת קצרה מהשנייה, ולכן היא כביכול נתפסת טוב יותר על ידי חיית המחמד. בעצם פקודות אלו הן איסורים מסוגים שונים.

זה חלק מהתהליך החינוכי, זה איסור פקודה על מתיחות ופינוק עצמי, כמו גם על התנהגות טיפשית למען האמת. החיה שולטת בפקודה זו מינקות, זהו ציות ללא תנאי לכללים מסוימים. לדוגמה, זהו איסור על:

• לנשוך את הבעלים עם עודף רגשות;
• נעלי בית לעיסה ונעליים אחרות;
• שובבות וניסיונות להסיע חתולים;
• יחס אגרסיבי כלפי חיות מחמד אחרות;
• איסוף אשפה לטיול;
• נביחות על חיות לא מוכרות;
• התקף שמחה, שבו הכלב מרשה לעצמו לקפוץ אל פניו של האדם או מניח כפות מלוכלכות על בגדיו;
• התנהגות בלתי הולמת כלפי עוברי אורח שיכורים;
• מבחר שאריות מזון משולחן המארחים;
• נביחות בכניסה וברשרוש הקטן ביותר מחוץ לדלת;
• נוהם על צווחנים שמתנהגים בצורה לא הולמת ברחוב;
• חוסר זהירות ביחס לדברים של הבעלים ושלו;
• ניסיונות להפר כללים ואיסורים שנקבעו.

הפקודה מבוטאת ברגע שהכלב מבצע פעולה לא מקובלת, כביכול, ברגע שבו חיית המחמד "נתפסת" בשל התנהגות בלתי מקובלת. בעל החיים אינו מקבל שום פרס טעים על מילוי הפקודה, אחרת הוא יבדר את הבעלים בכוונה בניסיון להשיג משהו טעים. הפקודה נשמעת קפדנית, נוזפת, והחיה מבינה היטב את הטון, ולכן מרגישה את אשמתה.

הפקודה "לא" מוכנסת לאימון רק לאחר שחיית המחמד שולטת ומגבשת את הפקודה "פו". זה הכרחי כדי שהחיה תבין את ההבדל בין פקודות המאסטר. בניגוד לפקודה הראשונה, מדובר בהוטו זמני, שמתבצע רק בפקודה. לדוגמה, זה נכון במצבים שבהם:

• הכלב, בגלל חוסר סבלנות, מפריע להאכלת הבעלים;
• חיית המחמד חושפת שיניים בפני אורח שמנסה להיכנס;
• הכלב מקבל על עצמו באופן שרירותי את ההחלטה להגן על הבעלים כאשר אין סיבה לכך;
• החיה, כשהיא משחקת, לא מחכה לזריקת הכדור או המקל, וחוטפת אותו מידיו של המאסטר;
• הכלב אינו מרשה ללבוש ציוד רחוב בחוסר סבלנות לפני ההליכה;
• לאחר טיול, חיית המחמד רוצה להיכנס מיד לחדר, מבלי לנגב את כפותיה;
• הכלב מנסה לתפוס את האוכל החם בזמן שהוא מתקרר.

יש לבצע את שתי הפקודות ללא שאלה לאחר הפעם הראשונה. עם זאת, הפעולה "לא" מסתיימת בדרך כלל על ידי הפקודות "יכול", "לאכול", "לאכול" או אחרות, בהתאם למצב הספציפי. "פו" - הפקודה חדה יותר, כלבים מגיבים אליה בצורה חדה יותר. לעומת זאת, "לא" הוא נאמן יותר, הוא משמש לא רק בשלב הראשוני של גידול בעל חיים.

אם הכלב מציית לפקודה אוסרת, זה מונע בעיות לא רק עם שכנים, אלא גם עם אישים שערורייתיים שרק מחכים לתירוץ לזרוק את הכעס שלהם על אחרים. כלב מאולף לא ייתן לבעלים סיבה לדאגה. במצב שיא היא תחכה לפקודה הנכונה שתעשה את הדבר הנכון.

למרות העובדה שכמה מגדלי כלבים חושבים שיש צורך להתחיל לאמן חיית מחמד מוקדם ככל האפשר, תגובות מעכבות אצל גור מתפתחות מאוחר יותר מאשר מיומנויות חיוביות הקשורות לכל פעילות. בגיל 1 עד 3 חודשים, הגור פשוט לא מבין אותם. בשלב זה הוא נמצא בתינוקייה ועובר את יסודות החיברות, לומד לתקשר עם חבריו, מקבל את החיסונים הדרושים.

כדי שכלב ישלוט בשתי הפקודות, הבעלים חייב להיות סמכות עבורו, סוג של מנהיג. היא לא תקשיב לבוס חלש ולא עקבי. בין נציגי משפחות הכלבים, ישנם פרטים רבים המוכיחים את עליונותם מול הבעלים ולוקחים יוזמה לחנך בכפותיהם.לבעלי חיים אחרים, בשל המאפיינים של גזע מסוים, יש ערמומיות מולדת, ולכן על ידי קרס או על ידי נוכל הם יכולים להסיח את דעתו של המורה שלהם מהכשרה.

ועדיין, כל מגדל יכול ללמד חיית מחמד את שתי הקבוצות בבית. יש לעבד הזמנות רק כאשר יש צורך ולעניין. יחד עם זאת, האימון מתבסס לרוב הן על עידוד והן על פיתוח תגובה פסיבית-הגנתית. הטכניקות המשמשות באימון הן:

• משיכה חדה של הרצועה (לא להתכופף על המקל);
• ריסים קלים (לא להתבלבל עם הכאה);
• זריקת חפצים קלים לעבר החיה הסוררת (לא עליו, אלא בקרבת מקום);
• מושך בצווארון הקפדני.

השימוש באמצעים כאלה גורם לאי נוחות מסוימת עבור החיה הסוררת. כדי להיפטר מתחושות לא נעימות, חיית המחמד נאלצת לציית לפקודות. עם זיכרון טוב, בעתיד הכלב יבין כי אי ציות יגרור אחריו עונש. לכן, היא תחשוב לפני שתעשה לא בסדר.

ישנן מספר דרכים לאמן בעל חיים בפקודות אוסרות. הבחירה בכל אחת מהן תתבסס על קריטריונים כמו גיל חיית המחמד וסוג הפעילות העצבית שלה. לדוגמה, זו יכולה להיות טכניקת גידול כלבים המשמשת בפרקטיקה משרדית. המיומנות מתחילה להתפתח במקום גירויים מסיחים, שאליהם חיית המחמד פשוט לא יכולה אלא להגיב.

נראה שהגור הולך, אך במקביל הוא נשמר ברצועה קצרה. המורה עוקב בקפידה אחר התנהגותו ומשתדל לא להפריע לתנועה לשום כיוון. ברגע שהכלב מחליט למהר למקור המרגיז, יש צורך להגות את הפקודה האוסרת. הם מבטאים את זה בקול רם וברור, מושכים בחדות את הרצועה.

בשיטה החובנית של לימוד הפקודה "לא", הבעלים מתחיל את האימון בהתיישבות מול חיית המחמד בגובה קטן. בידו הוא מחזיק פינוק, מושך את תשומת ליבו של הגור. ברגע שהילד מתחיל לנסות לקבל את הפינוק הטעים, הם אומרים את הפקודה "לא". אם החיה מסרבת לסבול וממשיכה לזכות בחזרה בפינוק, כף היד מוסרת, והגור עצמו נלקח בעורף הצוואר, מורם מעט ומוריד בחדות לקרקע.

יחד עם זאת, אתה לא יכול להכות את חיית המחמד: חשוב שהתינוק ייפגע. בהתחלה הוא יתמיד, אבל אם הוא יאבד עניין, הם אומרים את הפקודה "אתה יכול" ונותנים את הטעימה. לא צריך להיות יותר משלוש חזרות בכל מפגש. עם הזמן, המשימה הופכת קשה יותר על ידי שמירה על הפינוק פתוח, אך אי מתן אותו במקרה של אי ציות. אחרי זה הם מניחים את הטמא על הרצפה, ואז הם מערבבים את הפקודות "לא" ו"לא".

כמובן, קל יותר ללמד חיית מחמד לציית בילדות. קשה יותר ללמד כלב בוגר, כי הוא כבר פיתח אופי וכפי שבדרך כלל יש לו הרגלים רעים. אם, במקרים כאלה, בעל החיים מסרב לציית, אתה יכול לאמן אותו לאסור פקודות באמצעות קולר אלקטרוני. בנוסף, אם החיה מסרבת להתאמן, ניתן להשתמש בצווארון מתכת עם קוצים במהלך האימון. אביזר כזה יהיה שימושי גם בתהליך החינוכי של תלמיד מגזעי ענק. (לדוגמה, המסטיף הטיבטי).

רצף תכנית האילוף הוא כדלקמן: פקודה ומיד טלטלה (+ סטירה עם עיתון לכלבים שאינם מגיבים לטלטולים ברצועה). אתה לא יכול להפסיק את השיעורים אם חיית המחמד לא מצייתת. בכך, הבעלים מדגים את חוסר האונים שלו. אתה אפילו לא יכול לזרוק אילוף על כלבים, כי אז הבעלים לא יהיה הסמכות לה חייב הכלב לציית. אם ההתנהגות מחייבת תיקון, עדיף לערוך שיעורים בפיקוח של כלבים.

למרבה הצער, אין תוכנית אילוף אחת לכלבים, ולכן אין טעם לסמוך על תוצאה טובה ללא מקוריות האילוף והעקביות. לעתים קרובות, התהליך החינוכי אינו מוצלח עקב טעויות שהמגדל עושה. לדוגמה, הוא יכול למשוך בלי סוף ברצועה ולהכות את הכלב, אבל זה לא ייתן תוצאות חיוביות. מאימון כזה, החיה הופכת ממוררת או נסוגה, ומאבדת ביטחון בעצמה ובחוזקות שלה.

ישנן טעויות אחרות של המאסטר שעושה הבעלים בעת אימון חיית המחמד שלו.

• אחת הטעויות העיקריות שמתחילים עושים היא שימוש בפקודה שלא במקום. בדרך כלל, במקרים כאלה, בעל החיים מפסיק להבין מה נדרש ממנו וכתוצאה מכך, מפסיק לציית לבעלים.
• הכלב מגיב בעדינות לעצבנותו של הבעלים, נזיפות מדי שעה יובילו לאדישותו. בעתיד היא תמשיך להפר את האיסורים, אך במקביל תנסה להישאר ללא תשומת לב.
• החיה לא תמלא פקודות אם היא לא תראה את הטעם בה. ישנם גזעים במשפחת הכלבים שנציגיהם עדיין צריכים להיסחף כדי לבצע את הפקודה.
• שיעורים ארוכים ומתישים הם טעות נפוצה בתהליך הלמידה. הכלב לא יכול לרכז את תשומת הלב שלו בפקודה אחת, ולמלא אותה בצניעות במשך שעות.
• בשום מקרה אין ללמד את החיה במקביל פקודות אחרות יחד עם הפקודה האוסרת. המיומנות אינה קלה, ולכן צוותים נלמדים ומגבשים בהדרגה, כשהם שולטים באחד, הם עוברים לאחר.
• גם פקודת האיסור המאוחרת היא טעות. למשל, אם הכלב כבר רב עם אחר. זה לא יעבוד ועלול לבלבל את החיה.
• בהחלט אי אפשר לאסור הכל. חיית המחמד צריכה לרחרח כל חפץ, כולל ברחוב. אם תאסור עליו כמעט הכל, ערך הפקודה יפחת.
• אתה לא יכול להעביר את האימון של חיית המחמד מיום ליום. כבר בעוד שישה חודשים, החיה מונחת מודל של התנהגות, שיכול להיות בעייתי לתקן בעתיד.

צפו בסרטון על הנושא.