מורה לקלינאי תקשורת: תיאור, יתרונות וחסרונות, הכשרה

הביקוש למומחים בתחום ריפוי הדיבור עולה בהתמדה מדי שנה. לפי ארגון הבריאות העולמי, מאז תחילת שנות ה-90 של המאה הקודמת, מספר הילדים בגיל הרך עם הפרעות דיבור מזוהות גדל בהתמדה ובהתמדה בכל רחבי העולם.

בגוף האדם, פעילות הדיבור קשורה ישירות לעבודה של מערכת העצבים המרכזית, כלומר המוח. עם הפרעות שונות במוח כתוצאה מלידה או פציעות אחרות, תורשה עמוסה או פתולוגיות אחרות, לילד יש בעיות בזיכרון, חשיבה, קשב ופעילות נפשית אחרת, המתבטאת במידה זו או אחרת.

מדעני מוח מודרניים הוכיחו שעם פגיעה בתפקוד הדיבור, הילד מפתח לאחר מכן בעיות בתחום ההתפתחות האינטלקטואלית. הזמן הטוב והיעיל ביותר להעלמת הפרעות דיבור נחשב לגיל הגן. בעיות מסוג זה נפתרות ברמה מסוימת על ידי מומחים רפואיים, ביניהם מורה לקלינאי תקשורת.

קלינאי תקשורת הוא מומחה בעל הסמכה גבוהה אשר חוקר ליקויי דיבור שונים, הסיבות להופעתם וכיצד ניתן להעלים אותם. כדי לנרמל את תהליך הדיבור, מטפל הדיבור משתמש בטכניקות ובטכניקות שפותחו במיוחד בעבודתו, שבזכותן תפקוד הדיבור במבוגרים וילדים משתפר או משוחזר לחלוטין.

המקצוע של קלינאי תקשורת הופיע לאחרונה יחסית. לראשונה החלו ללמוד ריפוי בדיבור בתחילת המאה ה-17 בשטח אירופה.בתחילה עבדה קלינאית התקשורת עם ילדים עם לקויות שמיעה. ורק לאחר כמעט שלוש מאות שנים, ריפוי בדיבור רכש את הצורות שנועדו במיוחד לעבודה עם תיקון תפקוד הדיבור. באופן כללי, עבודתו של קלינאי תקשורת מסתכמת ללמד אדם לבטא נכון את כל צלילי הדיבור שלו.

כדי שתיקון הדיבור יהיה יעיל, מטפל בדיבור צריך לדעת את היסודות של מדע כמו פסיכולוגיה, מכיוון שהדיבור וההתפתחות הנפשית האנושית קשורים קשר בל יינתק. לפגמים רבים של רביית דיבור יש שורשים פסיכולוגיים, ולעתים רחוקות יותר, פתולוגיות אנטומיות מולדות. הפרעות דיבור יכולות להופיע בחייו של אדם לא רק בילדות המוקדמת, אלא גם בכל גיל אחר, למשל, לאחר שבץ מוחי. לכן, על מורה לקלינאי תקשורת מקצועי לשלוט בטכניקות שונות המאפשרות עבודה עם תלמידים בכל קבוצת גיל.

כַּיוֹם המקצוע של קלינאי תקשורת מתחלק למומחה העובד רק עם ילדים ורק עם מטופלים מבוגרים. האחריות של שתי הקטגוריות של מקצוע זה דומות בדרך כלל, ההבדלים הם רק בשיטות הגישה לאדם המוכשר.

אנשים רבים מניחים בטעות כי קלינאי תקשורת כן זה יותר רופא מאשר מומחה שמכיר את ההיבטים הפדגוגיים. מצד אחד, זה אולי נראה כך, אבל המקצוע של מורה לקלינאי תקשורת מרמז על סימביוזה של פדגוגיה ובמידה מסוימת גם רפואה. המורה עומדת בפני המשימה לא לטפל במטופל, אלא ללמד אותו הגיית אותיות וצלילים. בנוסף, כדאי לשים לב לעובדה שככזה מקצוע שנקרא "קלינאי תקשורת" אינו קיים. כך מתקשרים לא פעם למומחה בעל השכלה רפואית גבוהה שסיים קורסי פיתוח מקצועי בתחום הדפקטולוגיה.

המקצוע של מורה לקלינאי תקשורת לא רק מוכר בדרך כלל כמועיל, אלא גם בעל ביקוש רב. היא מאפשרת לאנשים לשפר את איכות חייהם ונותנת להם את האפשרות לממש את עצמם בה. אבל מלבד ערכים אנושיים אוניברסליים, לריפוי בדיבור יש יתרונות נוספים.

• השכר של מורה-דפקטולוג אינו מספק פרס כספי גדול, אבל למומחה כזה יש תמיד הזדמנות לעבודה נוספת בצורה של ייעוץ פרטי במחירים שנקבעו, וכל רופא דפקטולוג חופשי לבחור את הזמן לפרקטיקות פרטיות כאלה בהתאם ליכולותיו.
• למטפלי תקשורת יש ביקוש נרחב. העסקה אפשרית בגן ילדים, בית ספר, מרפאה, מרכז הדרכה פרטי, במחלקת שיקום וכדומה.
• משך עבודתו של המורה-קלינאי תקשורת קובע לעצמו... במקצוע זה, אין תנאים מוקדמים שלא נאמרו כמו גיל. אפילו בהיותו בדימוס, המומחה הזה עשוי בהחלט להמשיך את הקריירה שלו הן באופן רשמי והן באופן פרטי.

למרות כל ההיבטים החיוביים, כמו בכל מקרה אחר, לריפוי בדיבור יש חסרונות מסוימים משלו.

• שיעורים הנערכים עם ילדים בעלי מזג שונה דורשים כל הזמן הרבה מתח פסיכולוגי וסיבולת פיזית.... לעיתים קרובות, מורה לקלינאי תקשורת נאלץ להתמודד לא רק עם בעיות בתפקוד הדיבור, אלא גם לפעול כפסיכולוג שצריך להקשיב לסיפורו של המטופל ולטפל בסיטואציה באהדה ובהבנה.
• בנוסף לכל עומס אחר, המורה אחראי לשמור על התיעוד הדרוש, זה נכון במיוחד עבור אותם אנשי מקצוע שעובדים בסוכנויות ממשלתיות.מדי שנה מספר המסמכים הנערכים עבור כל סטודנט רק גדל, וזה נטל די חמור עבור כל מומחה.
• הצלחתו ותוצאת העבודה שעשה מטפל התקשורת תלויה בעיקר במטופל עצמו, ברצונו ובגישתו להעלים את ליקויי הדיבור שלו.... הביצועים והמוטיבציה של כל האנשים שונים, ולעיתים התלמיד, ממספר סיבות, אינו שואף לאפקטיביות השיעורים הנערכים עמו, למרות המאמצים ורמת המקצועיות הגבוהה של המורה-דפקטולוג.
• התוצאות של שיעורים או לפחות שיפורים קטנים, למשל, עם אלליה, גמגום, אפזיה עשויות שלא להופיע בקרוב, לִפְעָמִים ניתן לצפות להם רק לאחר 3 או אפילו 5 שנים של עבודה קשה.

אנשים רבים, בעיקר בנות, כמובן, בוחרים במקצוע העתידי שלהם בעודם בבית הספר, נוטים לכיוון של דפקטולוגיה. עם זאת, על מנת להפוך למטפל תקשורת אמיתי, על המומחה עצמו להיות בעל דיבור מוכשר וברור ללא פגמים בהגייה.... בנוסף, חשובה גם תרבות הדיבור הכללית. בתקשורת עם תלמידים בכל גיל, אין לאפשר שגיאות כתיב, סגנונות, וחשוב גם לא להשתמש בביטויים דיבוריים. הדיבור של מורה לקלינאי תקשורת הוא תמיד מודל לתלמיד שלו, שלומד ומשפר את כישורי הדיבור שלו על ידי חיקוי.

על מנת לבצע את פעילותו המקצועית, על מורה לקלינאי תקשורת להכיר ולהבין את הפיזיולוגיה ומנגנון היווצרות הקול בבני אדם, ולהיות בעל ידע מסוים באנטומיה. כאשר עובדים עם אנשים עם ליקויי דיבור, מומחה צריך להכיר מדעים כמו אתיקה, פדגוגיה והיסודות של פסיכולוגיית הילד.

כשחושבים על איך ללמוד להיות קלינאי תקשורת, כמה בוגרי תיכון מניחים בטעות שרק להשלים קורסים מסוימים זה מספיק. אבל אתה צריך להבין שהשלמתם לא תיתן לך את הזכות לעסוק בעבודה פדגוגית עם העסקה רשמית. העובדה היא שקורסים מיוחדים הם רק תוכנית הסבה לאותם אנשים שכבר יש להם השכלה רפואית או פדגוגית גבוהה בסיסית. כדי להפוך למומחה אמיתי בתחום של ריפוי בדיבור, אתה צריך לסיים את לימודיו במוסד להשכלה גבוהה (HEI), שבו יש פקולטה לדפקטולוגיה או המחלקה לריפוי בדיבור.

כדי ללמוד באוניברסיטה מתמחה, אתה צריך להתכונן מראש, ללמוד לעומק את המקצועות שאתה צריך לקחת לאחר כיתה י"א:

• ביולוגיה;
• שפה רוסית;
• לימודים חברתיים;
• ספרות או מתמטיקה (בהתאם לדרישות האוניברסיטה).

מקצועות הקבלה העיקריים לאוניברסיטה יהיו ביולוגיה והשפה הרוסית, הם אלה שקובעים את מספר הנקודות שעל פי תוצאות הבחינה, יילקחו בחשבון כדי שהמועמד יעבור את צורת החינוך התקציבית . זאת ועוד, ניתן לשנות או להשלים את רשימת המקצועות בהתאם לדרישות המוסד להשכלה גבוהה בו תרצו ללמוד. לכן, עדיף להכיר מראש את דרישות האוניברסיטה מהמועמד.

עם זאת, מלבד בחינות, כמו כן תצטרכו לקבל אישור רפואי מקלינאי תקשורת שאתם בעצמכם לא סובלים מלקויות דיבור... כמו כן, אוניברסיטאות רבות עורכות ראיונות עם מועמדים על מנת לזהות את יכולתם ללמוד בפקולטה הנבחרת. זהו סוג של מבחן ואתה צריך להתכונן אליו מראש על ידי בחינת דיבורך בעל פה בצורה של נאום קצר.

האוניברסיטאות הרוסיות המתמחות הטובות ביותר שניתן להשלים כחינוך בסיסי הן:

• מכון ר' ולנברג לפדגוגיה ופסיכולוגיה מיוחדת;
• האוניברסיטה הפדגוגית הממלכתית א.י. הרזן;
• שולוחוב אוניברסיטת מוסקבה למדעי הרוח;
• האוניברסיטה הפסיכולוגית והחברתית של מוסקבה;
• האוניברסיטה הממלכתית של לנינגרד על שם א.ס. פושקין;
• אוניברסיטת סנט פטרסבורג לרפואת ילדים;
• המכון הפדגוגי הממלכתי ניז'ני נובגורוד על שם ק' מינין;
• המכון הפדגוגי הממלכתי ירוסלב על שם ק.ד. אושינסקי.

סיום האוניברסיטה והשתלמויות מיוחדות בתחום הדפקטולוגיה לא אומר שהעלייה נוספת שלך ברמת הידע צריכה לעצור שם. להיפך, מורה לקלינאי תקשורת להעניק סיוע איכותי לתלמידיו חייב ללמוד כל הזמן טכניקות חדשות ומשתפרות שפותחו לעבודה מתקנת עם ליקויי דיבור.