מחנך: תיאור המקצוע, דרישות ואחריות

גיבוש האישיות מתחיל בילדות, לכן עבודתו של מחנך היא מאוד משמעותית, חשובה מאוד ומכובדת. בסקירה זו נדבר על מה צריך להיות גננת, איזה ידע ומיומנויות הוא צריך להיות לו, איך ללמוד מקצוע ואיזה סיכויי קריירה קיימים בהתמחות זו.

בארצנו, המקצוע של מחנך לגיל הרך הופיע באמצע המאה ה-19, כאשר המוסדות הראשונים לגיל הרך החלו להיפתח במוסקבה, סנט פטרסבורג, הלסינקי וכמה ערים אחרות. באותן שנים קיבלו שכר למוסדות, כך שרק בעלי הון יכלו להרשות לעצמם לרשום להם ילד.

בימי ברית המועצות, החינוך לגיל הרך היה בחינם לחלוטין, ההורים תרמו רק סכומים קטנים לתשלום עבור האוכל. בשנת 1959 הופיעה פעוטון, שבו נלקחו תינוקות מגיל חודשיים. כיום, מספר גני הילדים בארצנו עולה על 40-50 אלף ומדי שנה נבנים ונפתחים מוסדות לגיל הרך החדשים.

הגננת מטפלת בילדים בזמן שהוריהם בעבודה, אך רשימת התפקידים של המומחה הזה לא מסתיימת בכך: הוא מעביר מפגשי הדרכה, מלמד את יסודות הקריאה, מתמטיקה, מלמד דוגמנות, יישומים, ציור, מוזיקה וריקוד, וכן עוסק בחינוך גופני... המורה-מחנך נותן לילד את הרעיונות הראשונים על העולם הסובב אותו, עקרונות היחסים בין אנשים, עוזר להסתגל ולהתחבר, מלמד להבחין בין טוב לרע, מסביר את כללי ההתנהגות בחברה.

לרוב, ילדים מגיל 3 עד 7 הולכים לגן - זוהי תקופת הגן, המחולקת בדרך כלל לשלושה שלבים:

• הצעיר ביותר - בן 3-4 שנים;
• ממוצע - 4-5 שנים;
• בכיר - 5-7 שנים.

הסטנדרט המקצועי של המחנך מטיל את החובה להכיר את מאפייני ההתנהגות של ילדים בקבוצות אלו ולהיות מסוגל להשתמש בשיטות פדגוגיות המתאימות לגילם עבורם.

המקצוע של מחנך הוא אטרקטיבי בכך שהוא מאפשר לך להראות באופן מלא את אהבתך לילדים, לעזור לצעירים בחברה להתפתח בהרמוניה. אבל אם אתה נראה יותר מעשי, אז בין היתרונות של המקצוע ניתן למנות את הדברים הבאים:

• לוח זמנים לעבודה במשמרות: בדרך כלל המשמרת הראשונה מתחילה בשעה 7 ומסתיימת ב-13, והשנייה נמשכת בין 13 ל-19;
• חופשה ארוכה: משתנה בין 46 ל-56 ימים בהתאם למשך השירות;
• דרש: מחנכים טובים תמיד היו ויצטרכו, במיוחד מכיוון שמספר מוסדות החינוך לגיל הרך גדל בהתמדה מדי שנה;
• אורח חיים פעיל: הפעילות מבטיחה היעדר עבודה משעממת, כוללת תקשורת מתמדת עם אנשים שונים, ארגון אירועים מעניינים, מספקת משחקי חוץ ומאפשרת לך להפגין באופן מלא את כל התכונות שלך.

למרבה הצער, עבודתו של מורה בארצנו מקבלת שכר גרוע מאוד. רק מי ש"גרוש" לחלוטין מהמציאות אינו מודע לשכר הנמוך של נציגי המקצוע הזה. אבל רבים אפילו לא חושדים בחסרונות אחרים של המקצוע.

אלו כוללים:

• עבודה בתנאים של רעש קבוע;
• רמה מוגברת של אחריות לבטיחות חיי התלמידים ובריאותם, ובמקרה זה אנו מדברים לא רק על מוסר, אלא גם על אחריות פלילית;
• הצורך לשמור על הרגשות שלך תחת שליטה: גם אם יש לך בעיות אישיות, אתה עדיין צריך לתקשר בצורה ידידותית, לחייך ולעסוק עם התלמידים שלך בהתלהבות;
• נוכחות מתמדת במקום העבודה, הצורך להפגין תשומת לב מוגברת - זה נובע מאחריותו האישית של כל מחנך לבטיחות הילדים.

בין תחומי התפקיד העיקריים של המחנך הם:

• מעקב אחר מצב בריאותם של ילדים במהלך קבלת הבוקר לשהייה של יום;
• הכשרה בשימוש בסכו"ם בתהליך האכילה;
• ארגון וניהול שיעורי השכלה כללית (פיסול, ציור, קריאה בקול וספירה מילולית);
• לִשְׁלוֹט על עמידה בתקן שגרה יומית;
• ארגון ההסתגלות חבר'ה;
• ארגון וניהול פנאי לילדים וקונצרטים חגיגיים;
• פיקוח על תלמידיםליידע את נציגיהם החוקיים והנהלת המוסד החינוכי לגיל הרך במקרה של סימני מחלה ראשונים;
• בקרת נוכחות;
• חינוך גופני בחדר הכושר ובחוץ;
• מעקב אחר הרקע הרגשי של הילד, במידת הצורך, ארגון הייעוץ הפסיכולוגי;
• לטייל: סיוע בהלבשה, משחקים באתר וטיולים קטנים;
• ארגון שנת היום לתלמידים: נוכחות בחדר השינה בזמן המיטות, סיוע בניקיון המיטה וסידור המראה לאחר ההשכמה;
• הבטחת העברת הילד להורים או נציגים משפטיים;
• השתתפות בתחרויות, מועצות מורים וסמינרים;
• לעבוד עם ההורים מבחינת חינוך;
• ביצוע דוח, ניהול רשומות.

על המורה להיות בעל כישורים של פסיכולוג ילדים, לעבור קורס בפיזיולוגיה של הילד, רפואה והיגיינה אישית. הוא זקוק לכך לא רק על מנת ללמד את התלמידים את יסודות הטיפול בגופם, אלא גם על מנת להעניק עזרה ראשונה לילדים במידת הצורך.

עובד במוסד חינוכי לגיל הרך חייב להיות צופה רגיש כדי לראות ולהבין היטב את כל מה שקורה לתלמידיו.

בנוסף, הכשירות של המוסד החינוכי לגיל הרך צריכה לכלול:

• מטרות, יעדים ושיטות בסיסיות לחינוך והכשרה של ילדים צעירים;
• יסודות הפסיכולוגיה ההתנהגותית של ילדים בגיל הגן;
• שיטות שונות להתפתחות של ילדים.

על המורה להיות מסוגל:

• להבטיח יצירת סביבה הרמונית מפתחת נושא;
• אינטראקציה עם ילדים והוריהם, כמו גם עובדים אחרים של המוסד החינוכי לגיל הרך;
• להשתמש באמצעי הוראה טכניים, כמו גם בתוכנות מחשב.

מחנך מהגבוהים ביותר קטגוריה יכולה להגיש מועמדות לתפקיד של מחנך בכיר (מתודולוגית של מוסד חינוכי לגיל הרך).

תיאור התפקיד שלו כולל:

• ניתוח מגמות חדשות בחינוך לגיל הרך;
• מועמדות לבחינת כיוונים מבטיחים של פעילות חינוכית של מוסדות חינוך לגיל הרך;
• מתן סיוע מוסמך למחנכים ביישום תוכניות הכשרה;
• תיאום אינטראקציה בין נציגי המדע הפדגוגי לעוסקים;
• ארגון עבודה חינוכית להורים.

מחנכת בכירה, למעשה, עושה את עבודתו של סגנית ראש הגן. תפקידיו כוללים יצירת תנאים לשירותי חינוך מוסמכים.

מחנך בכיר-מתודיסט צריך לדעת:

• יסודות החקיקה בנושא זכויות והגנה על ילדים;
• דוקטרינות בסיסיות של פסיכולוגיה ופדגוגיה לגיל הרך;
• תפיסת התהליך החינוכי לגיל הרך;
• שיטות נפוצות לחינוך לגיל הרך;
• כיוונים מבטיחים של אבחון ותיקון התפתחות;
• יסודות הצורה ושיטות העבודה עם המשפחה.

ללמד ילד אין היגיון אם המבוגר לא מראה לו את הדוגמה החיובית האישית שלו. ילדים במעשיהם אינם מסתמכים על דברי המחנך, אלא על התנהגותו, לכן, הדרישות המחמירות ביותר מוטלות על התכונות האישיות של עובד מוסד חינוכי לגיל הרך.

על המורה להיות אנושי, וחשוב להנחיל את התכונה הזו לילדים הסובבים אותו. תחת הדרכה זהירה של מורה, ילדים צריכים ללמוד לפתור את כל הקשיים בתקשורת עם בני גילם, להתיידד ולכבד זה את זה, לסלוח לעברייניהם ולהתנצל בעצמם.

סובלנות חשובה לא פחות למורה: על המחנך לקבל את ילדיו כפי שהם, ללא קשר ללאום, דת ומאפיינים אישיים של ההורים. חשוב שהמחנך יתחשב בילד כאדם: אסור לו להרשות לעצמו לפגוע בו, להרים את קולו ולנקוט באמצעים פיזיים.

בנוסף, תכונות הרלוונטיות למחנך:

• תַצְפִּית;
• חַברוּתִיוּת;
• עֲלִיזוּת;
• תנוחת חיים פעילה;
• צֶדֶק;
• כֵּנוּת;
• היענות;

המורה בכל מצב צריך להיות מונחה על פי האינטרסים של הילדים.עבורו, המראה של מועדפים וזרים אינה מקובלת, עליו להתייחס לכל תלמידיו באופן שווה.

לתפקיד של מוסד חינוכי לגיל הרך, יש צורך לבחור אדם בעל דיבור מוכשר. בגיל צעיר, כאשר ילדים בונים באופן אקטיבי את אוצר המילים שלהם, חשוב שתתקיים סביבם סביבת שפה נקייה ונכונה, ללא סלנג נוער, קלישאות וקלישאות שונות. נאומו של המורה צריך להיות ברור, מובן, תמציתי.

כמובן שלמראה החיצוני, התרבות והתדמית החברתית של המורה יש תפקיד חשוב. מצד אחד, גני הילדים לא כופים שום קוד לבוש, אבל המסגרת עדיין צריכה להיות ברורה. אסור למורה להגיע לעבודה בחולצות טי צמודות, חצאיות מיני וסוודרים עם גזרה. ג'ינס קרועים, קעקועים וצבעי שיער יצירתיים אינם מקובלים... המראה של המחנך צריך להראות את המקצועיות שלו, ולא את כבוד הדמות.

כדי להיות מחנך לגיל הרך, אתה יכול לקבל לא רק השכלה גבוהה יותר, אלא גם מתמחה. המכללות הפדגוגיות מציעות שני מקצועות עיקריים: חינוך לגיל הרך וחינוך מיוחד. במקרה הראשון, ההכשרה של מוסדות חינוך לגיל הרך מתבצעת, במקרה השני, הצוות מוכן לעבוד עם ילדים עם סטיות מסוימות בהתפתחות הנפשית או הפיזית.

כדי ללמוד במכללה, לא צריך לעבור מבחני קבלה במקצועות, מספיק לעבור רק ראיון ותחרות תעודת בית ספר. בסוף כיתה ט' ההכשרה נמשכת 3 שנים 10 חודשים ולאחר כיתה יא - שנתיים 10 חודשים.

מעסיקים רבים מעדיפים לגייס עובדים בעלי תואר אקדמי... עם זאת, כפי שמראה בפועל, כדי להיות מחנך טוב, השכלה אקדמית מספיקה למדי: זאת בשל העובדה שמספר השיעורים המעשיים בחינוך המקצועי גדול בהרבה מאשר במוסדות להשכלה גבוהה.

במסגרת חינוך מיוחד, המחנך לעתיד לומד קורסים כגון:

• שיטות להוראת מתמטיקה בסיסית, אמנויות חזותיות, קריאה, ספירה, דיסציפלינות יישומיות, כמו גם חינוך גופני;
• אנטומיה, פיזיולוגיה של ילדים, פסיכולוגיה לגיל הרך.

על מנת לעמוד בקצב המגמות המודרניות בפדגוגיה, יש לחנך את כולם מעת לעת לעבור הסבה והשתלמויות, להשתתף בסמינרים, כנסים ולהשתתף בעמותות מתודולוגיות.

שכרו של עובד מוסד חינוכי לגיל הרך מורכב משני חלקים: שכר בסיס ותשלומי עידוד. האחרונים מחויבים בדרך כלל על סמך תוצאות תחרויות ואירועים שונים. זה כולל קיום פגישות עם הורים, ארגון מסיבות ומערבים, השתתפות בתחרויות ספורט יצירתיות בעיר, כמו גם ברמה מחוזית, אזורית או פדרלית.

בנוסף, הגדלת הקצבאות נובעת מהשכר:

• ניסיון עבודה: בעבודה של יותר משלוש שנים השכר עולה ב-5%, 10 שנים - ב-10%, 20 שנים - ב-20%, ועל ניסיון זה - ב-25%;
• פרסים וכבוד: שכרו של בעל התואר "תלמיד מצטיין" או "מחנך כבוד" מוגדל ב-20%, גם שכרם של מועמדים למדעים, מורים מכובדים ומי שקיבלו פרסי מדינה נתון לתוספת;
• רמת ההשכלה: התעריף הבסיסי מוחל בדרך כלל על מחנכים שקיבלו השכלה תיכונית מתמחה, בעוד שבהשכלה פדגוגית גבוהה הוא עולה ב-50%.

תיק המחנכים כולל מספר חלקים:

• מבוא, המכיל מידע כללי: נתונים אישיים, השכלה, ניסיון בעבודה וניסיון מקצועי;
• דְיוֹקָן: כולל חיבור קצר בנושא "אני ומקצועי" ותיאור ראש המוסד החינוכי לגיל הרך;
• הישגים מקצועיים: סעיף זה כולל דיווחים על תוצאות עבודה, תוכניות לעבודה חינוכית ומתודולוגית;
• הישגי התלמידים: זה כולל תעודות ותעודות מתלמידים על השתתפות בתחרויות, אולימפיאדות, מופעים ואירועי ספורט;
• המסמכים: כאן יש צורך לצרף מסמכים המאשרים השתתפות בסמינרים, קורסי רענון;
• תיקיית דירוגי מומחים, הכולל ביקורות, פרסים פנימיים וחיצוניים, מכתבי תודה.

מקצוע המחנך אינו מרמז על צמיחה מבטיחה. המתמידים ביותר יכולים לצמוח לתפקיד ראש גן ילדים, אבל זה בהחלט ידרוש דיפלומה של השכלה גבוהה. אם הצלחת לקבל השכלה שנייה וסיימת מספר קורסי הסבה, אז יש סיכוי לעשות קריירה במשרד החינוך.

המורה תמיד יכול ללכת לעבודה כמורה ולעסוק בהתפתחות הילדים בבית, למשל, לפי שיטת מונטסורי. האפשרות המבטיחה ביותר, אך יחד עם זאת, הקשה ביותר היא לפתוח גן פרטי משלך.

כיום, אנו יכולים לקבוע בביטחון כי מקצוע המחנך יישאר מבוקש לאורך זמן.